大路铺中学导学案专用 第7页 第二课时 学习目标 1、感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调,秀丽隽永的风格。 2、通过本文学习,让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解,树立我们的人民是 英雄的人民的信念。 自主学习: 1、检查字词 竹gao()yao()子寒jn() su()机枪 转弯m()角 2、文中的老头子的英雄性格: 3、作者用了什么方法来刻画这个人物的?请从文中找出相应的例子加以说明 合作探究: 1、赏析课文中的景物描写,进一步体会本文的艺术特色 小组讨论讨论:小说的三要素分别是:人物、情节、环境,其中人物是最主要 的要素。小说创作最大的目的就是塑造人物形象,而编织故事情节、渲染环境描写 的目的则是为更好地表现人物形象而服务的。 那本文的环境描写有哪些呢?这样描写有什么好处?请举例。 2、人物描写艺术探究:这篇小说是从哪几个渲染老英雄的传奇色彩的?大路铺中学导学案专用 第7页 7 第二课时 学习目标： 1、感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调，秀丽隽永的风格。 2、通过本文学习，让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解，树立我们的人民是 英雄的人民的信念。 自主学习： 1、检查字词 dī（ ）防 竹 gāo( ) yào( )子 寒 jìn( ) 一 suō( )机枪 cuān( ) sà( ) 转弯 mò( )角 2、文中的老头子的英雄性格： 3、作者用了什么方法来刻画这个人物的？请从文中找出相应的例子加以说明。 合作探究： 1、赏析课文中的景物描写，进一步体会本文的艺术特色 小组讨论讨论：小说的三要素分别是：人物、情节、环境，其中人物是最主要 的要素。小说创作最大的目的就是塑造人物形象，而编织故事情节、渲染环境描写 的目的则是为更好地表现人物形象而服务的。 那本文的环境描写有哪些呢？这样描写有什么好处？请举例。 2、人物描写艺术探究：这篇小说是从哪几个渲染老英雄的传奇色彩的?