九、课程实施要求及相关说明 (一)教学组织 按照教学计划的要求，在教研室主任的指导下成立课程教学团队，一般由教学资历较深，教 学经验较丰富，并具有中高级技术职称的教师担任教学组长，全面负责本课程的教学工作，选拔 教学态度端正，教学效果好的教师任主讲教师。课程教学团队各组成成员在教学组长的统筹安 排下，具体组织实施教学的各个环节，并负有指导和检查辅导教师教学情况的义务。开课前要认 真组织试讲，充分听取意见，修改和完善教案，以达到最佳的教学效果。课程教学团队要认真落 实集体备课制度，定期开展教学研讨会，互相学习教学经验，并吸取教训，逐步提高教学水平。 要经常与班主任取得联系，听取学生对教学的反映，并在实施中改进。 (二)理论授课： 根据分析化学的课程特点，分析化学课程理论性强，公式和计算多，主要启发式教学，重在 培养学生的科学思维习惯，训练学生综合运用知识的能力。分析整体内容的共性和个性，帮助学 生寻找合适的学习方法，达到融会贯通，逐类旁通的目的。重视课堂例题和课后思考题，精选例 题讲解，认真批阅作业，锻炼学生在解题过程中加深对课堂知识的理解和掌握，通过作业批阅的 反馈信息，对重点和难点的习题或例题在课堂上精讲。最后，应注意将理论知识与医药和实际生 活相结合，培养学生的学习兴趣。 (三)实验授课： 分析化学实验的操作程序和方法的规范与否直接影响到分析结果的准确度和可靠程度，实 验教学是素质教育中不可替代的重要部分。实验指导教师应在每次实验课前进行预实验，并就 预实验中发现的问题和实验教学中可能会出现的问题进行讨论，及时解决。实验教学过程中，要 严格要求学生按照操作规范和一定的程序进行实验，并对学生讲解其必要性和意义。坚持要求 学生独立完成全部的实验内容，对学生的理论或实际疑难问题予以解答。学生完成实验后，实验 指导教师应及时收回实验报告，认真批阅后进行讲评。 第11页/共11页第 11页 / 共 11页 九、课程实施要求及相关说明 (一) 教学组织 按照教学计划的要求，在教研室主任的指导下成立课程教学团队，一般由教学资历较深，教 学经验较丰富，并具有中高级技术职称的教师担任教学组长，全面负责本课程的教学工作，选拔 教学态度端正，教学效果好的教师任主讲教师。课程教学团队各组成成员在教学组长的统筹安 排下，具体组织实施教学的各个环节，并负有指导和检查辅导教师教学情况的义务。开课前要认 真组织试讲，充分听取意见，修改和完善教案，以达到最佳的教学效果。课程教学团队要认真落 实集体备课制度，定期开展教学研讨会，互相学习教学经验，并吸取教训，逐步提高教学水平。 要经常与班主任取得联系，听取学生对教学的反映，并在实施中改进。 （二）理论授课： 根据分析化学的课程特点，分析化学课程理论性强，公式和计算多，主要启发式教学，重在 培养学生的科学思维习惯，训练学生综合运用知识的能力。分析整体内容的共性和个性，帮助学 生寻找合适的学习方法，达到融会贯通，逐类旁通的目的。重视课堂例题和课后思考题，精选例 题讲解，认真批阅作业，锻炼学生在解题过程中加深对课堂知识的理解和掌握，通过作业批阅的 反馈信息，对重点和难点的习题或例题在课堂上精讲。最后，应注意将理论知识与医药和实际生 活相结合，培养学生的学习兴趣。 （三）实验授课： 分析化学实验的操作程序和方法的规范与否直接影响到分析结果的准确度和可靠程度，实 验教学是素质教育中不可替代的重要部分。实验指导教师应在每次实验课前进行预实验，并就 预实验中发现的问题和实验教学中可能会出现的问题进行讨论，及时解决。实验教学过程中，要 严格要求学生按照操作规范和一定的程序进行实验，并对学生讲解其必要性和意义。坚持要求 学生独立完成全部的实验内容，对学生的理论或实际疑难问题予以解答。学生完成实验后，实验 指导教师应及时收回实验报告，认真批阅后进行讲评