教学内容 教学活动时间 前提诊断 1、便秘的表现、护理 2、直肠的位置、长度。 认定目标: 教师口述学习目标(具体内容见前页)。 导学达标: 第二节灌肠术 按左列教学内容进行引导达标 min 、概念 1、讲述 二、种类 2、列出。 、大量不保留灌肠 1、目的和适应症 3、讲述 2、护理评估 4、讲述 3、用物准备 5、展示。 操作要点 6、边操作,边提问,边讲解 备齐用物一核对、解释、关门7、问题 窗、遮挡病人→嘱病人排尿 (1)为什么一般病人取左侧卧位? 助取左侧卧位→退裤至膝部,(2)为什么要排气? 臀部移至床沿→臀下垫巾、弯(3)插管的深度? 盘置肛门处→挂灌肠简,液面(4)溶液的量、温度 距肛门40-60cm→润管、连接→(5)嘱病人保留5-10min的目的? 排气、夹紧→插管7-10cm→固 定、松钳→观察→夹管、拔出 嘱平卧,保留5-10min→整理 记录 5、注意事 8、强调。 四、小量不保留灌肠 9、按大量不保留灌肠法的程序示教、讲述。 五、保留灌肠 10、同上 六、结肠灌洗法 11、同上 12、请同学们练习上述操作,教师巡回指导。20min 评价矫正 1、请一名同学进行大量不保留灌肠 smin 2、集体评价,教师小结 布置作业 1、列出比较各种灌肠法的异同点 项目大量小量保留结肠灌洗 目的 溶液 卧位 ··· 2、预习泌尿系统的排泄与护理12 教 学 内 容 教 学 活 动 时 间 第二节 灌肠术 一、概念 二、种类 三、大量不保留灌肠 1、目的和适应症 2、护理评估 3、用物准备 4、操作要点 备齐用物→核对、解释、关门 窗、遮挡病人→嘱病人排尿→ 助取左侧卧位→退裤至膝部， 臀部移至床沿→臀下垫巾、弯 盘置肛门处→挂灌肠筒，液面 距肛门 40-60cm→润管、连接→ 排气、夹紧→插管 7-10cm→固 定、松钳→观察→夹管、拔出 →嘱平卧，保留 5-10min→整理 →记录 5、注意事项 四、小量不保留灌肠 五、保留灌肠 六、结肠灌洗法 前提诊断： 1、便秘的表现、护理。 2、直肠的位置、长度。 认定目标： 教师口述学习目标（具体内容见前页）。 导学达标： 按左列教学内容进行引导达标。 1、讲述。 2、列出。 3、讲述。 4、讲述。 5、展示。 6、 边操作，边提问，边讲解。 7、 问题： （1）为什么一般病人取左侧卧位？ （2）为什么要排气？ （3）插管的深度？ （4）溶液的量、温度？ （5）嘱病人保留 5-10min 的目的？ 8、 强调。 9、 按大量不保留灌肠法的程序示教、讲述。 10、同上。 11、同上。 12、请同学们练习上述操作，教师巡回指导。 评价矫正： 1、请一名同学进行大量不保留灌肠。 2、集体评价，教师小结。 布置作业： 1、列出比较各种灌肠法的异同点。 项目 大量 小量 保留 结肠灌洗 目的 溶液 量 卧位 …… 2、预习泌尿系统的排泄与护理。 4min 1min 20min 20min 5min