个方面（德、能、勤、绩）。 教师考核的原则是：实事求是；全面衡封：依靠群众：公平合理。 就考核对象讲，教师考核的方法有过程评定法和效果评定法；就考核主体而言，教师考核 的方法可分为：学生评定、同行评定、领导评定、自我评定和集体评定等。 教师考核要着眼促进教学工作的发展，防止形式主义走过场，还要克服主观片面、偏重领 导印象的现象。 (结合自己的工作体会来分析，计0一5分) 2.参考答案： 要科学管理学生要求管理者必须努力贯彻好学生管理的科学性原则。首先，必须遵循国 家制定的教育方针和一系列政策、法规，遵循学生的身心发展规律，充分尊重教有理论科学的 指导作用。其次，管理者要确立科学的学生观，以人为本，充分尊重学生的个性和创造精神。 (视联系实际情况，计0一4分) 3.参考答案： 总结的基本特征，包括“对象的主体性”，“表述的叙事论理性”和“内容的特殊性”等。总结 内容的结构要素，一般包括“基本情况的回顾”、“成绩和问题的明确评述”、“经验和教训的综合 闸述”和“今后工作方针的建议和设想”等。 依据总结的基本特征和撰写规范，这份总结值得肯定的是：对情况的回顾写得比较清楚， 基本符合简明扼要的规范要求；对成绩和问题也有比较明确的交代。存在的主要问题是：总结 的结构要素不正确，基本上是习惯做法，结构不规范：由于对总结的基本特征缺乏自觉意识，总 结中基本上没有“经验和教训”这一实质性内容，表明作者对自我实践的认识尚缺乏自觉性。 修改时要明确年级组的工作内容范围，明确本总结的主要内容是通过加强学生管理、促进 班主任教师队伍建设这个主题。对学生管理办法，应少讲为什么要这样做，增加叙述具体做法 和成效分析，明确取得的成绩和仍然存在的问题。对建立教师集体的具体做法，要补充写出 来，尤其是针对现状的措施及其成效和问题，要给予明确的说明，并提出进一步改进工作的 措施。 (视分析论证说服力情况，计0一5分) 1092个方面(德、能 、勤 、绩 )。 教师考核的原则是:实事求是;全面衡量;依靠群众;公平合理。 就考核对象讲，教师考核的方法有过程评定法和效果评定法;就考核主体而言，教师考核 的方法可分为:学生评定、同行评定、领导评定、自我评定和集体评定等。 教师考核要着眼促进教学工作的发展，防止形式主义走过场，还要克服主观片面、偏重领 导印象的现象。 (结合 自己的工作体会来分析 ，计 0-5分) 2.参考答案: 要科学管理学生要求管理者必须努力贯彻好学生管理的科学性原则。首先，必须遵循国 家制定的教育方针和一系列政策、法规，遵循学生的身心发展规律 ，充分尊重 教育理论科学的 指导作用。其次，管理者要确立科学的学生观，以人为本 ，充分尊重学生的个性和创造精神 。 (视联系实际情况，计 。-4分) 3.参考答案: 总结的基本特征，包括“对象的主体性”、“表述的叙事论理性”和“内容的特殊性”等。总结 内容的结构要素，一般包括“基本情况的回顾”、“成绩和问题 的明确评述”、“经验和教训 的综合 阐述”和“今后工作方针的建议和设想”等。 依据总结的基本特征和撰写规范，这份总结值得肯定的是:对情况的回顾写得比较清楚， 基本符合简明扼要的规范要求 ;对成绩和问题也有比较明确 的交代 。存在的主要问题是:总结 的结构要素不正确，基本上是习惯做法 ，结构不规范 ;由于对总结 的基本特征缺乏 自觉意识 ，总 结中基本上没有“经验和教训”这一实质性 内容，表明作者对 自我实践的认识尚缺乏 自觉性。 修改时要 明确年级组的工作内容范围，明确本总结 的主要内容是通过加强学生管理 、促进 班主任教师队伍建设这个主题 。对学生管理办法，应少讲为什么要这样做 ，增加叙述具体做法 和成效分析，明确取得的成绩和仍然存在的问题。对建立教师集体的具体做法，要补充写出 来 ，尤其是针对现状的措施及其成效和问题，要给予明确的说明，并提出进一步改进工作的 措施 。 (视分析论证说服力情况 ，计 。一5分) 1092