扬中市第一中学七年级语文导学案(学生)校训自不息 课题:《舌诗三首》 主备人:王卫萍课型:新授审核人:审批人 班级 名 【学习目标】 1.领会诗词表达的主旨和思想感情:2.把握诗词的艺术特点 3.体味语言的精练 【学习重、难点】领会诗词表达的主旨和思想感情 【学法指导】情境教学法、诵读法、讨论点拨法 【学时安排】二课时 【学习过程】 《木兰诗》 预习导学 掌握加横线字的字形和读音。 机杼()可汪()鞍韃()聾头()燕山( 鸣溅溅()鸣 啾啾()胡骑()戎机()金()著()傍地走() 2.解释下列句中加点的字词。 问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()万里赴戎机()关山 度若飞( )塑气传金柝( )簟勋十二转( 赏赐百千强 )耋我旧时裳( 安能辨我是雄雌( 用现代汉语翻译句子 (1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 (2)万里赴戎机,关山度若飞 (3)将军百战死,壮士十年归 (4)策勋十二转,赏赐百千强。 (5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。 4.简介“乐府诗”及“乐府” 《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐 府诗”是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔 雀东南飞》,被称为“乐府双璧”。“乐府”本是官署的名称,负责制谱作曲,训练乐工,采辑诗歌民谣, 以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。 5.这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?请用四个 字来简单概括每一部分内容。 明确:第一部分(1-3段) 第二部分(第4段) 第三部分(5-6段) 第四部分(第7段)结尾附文 6.质疑(写出你自学古诗时的疑问)。 教师 日期 二、课堂助学 导入新课: 二、预习反馈: 、整体感知: 以“木兰 句式概括每节内容,横线上限填四个字 (停机叹息、瞽父从军、奔赴战场、征战沙场、辞官还乡、会见亲人、讴歌英雄) 四、深入探究: 1.文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用? 引起读者悬念—木兰为何忧愁。能使文章简洁 学校网址:http://www.jsyzyz.com扬中市第一中学 七年级语文导学案 （学生） 学校网址: http://www.jsyzyz.com/ 1 课题：《古诗三首》 主备人：王卫萍 课型：新授 审核人： 审批人： 班级 姓名 【学习目标】 １.领会诗词表达的主旨和思想感情； ２.把握诗词的艺术特点 ３.体味语言的精练 【学习重、难点】领会诗词表达的主旨和思想感情。 【学法指导】情境教学法、诵读法、讨论点拨法 【学时安排】二课时 【学习过程】 《木兰诗》 一、 预习导学 1.掌握加横线字的字形和读音。 机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ）燕山（ ）鸣溅溅 （ ） 鸣 啾啾（ ）胡骑（ ）戎机（ ）金柝（ ）著( ) 傍地走（ ） 2.解释下列句中加点的字词。 问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( ) 万里赴戎机( ) 关山 度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( ) 3.用现代汉语翻译句子。 （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 （3）将军百战死，壮士十年归。 （4）策勋十二转，赏赐百千强。 （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 4.简介“乐府诗”及“乐府”. 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐 府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔 雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱作曲，训练乐工，采辑诗歌民谣， 以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。 5.这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个 字来简单概括每一部分内容。 明确：第一部分（1—3段） 第二部分（第4段） 第三部分（5—6段） 第四部分（第7段） 结尾附文 6.质疑（写出你自学古诗时的疑问）。 二、课堂助学 一、导入新课： 二、预习反馈： 三、整体感知： 以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。 （停机叹息、替父从军、奔赴战场、征战沙场、辞官还乡、会见亲人、讴歌英雄） 四、深入探究： 1.文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ 引起读者悬念——木兰为何忧愁。能使文章简洁。 教师 评价 日期