学生运用朗读、直观、自己提问题,大家共同研究等方法来读懂课文,体会西部建设者的博 大胸襟 四、说教学程序 我认为钴研教材,研究教法与学法是搞好教学的前提和基础,而合理的安排教学程序却 是教学成功的关键一环。根据课文内容可以把课文分成四部分 第一部分从开头到第三自然段,主要讲列车在茫茫的戈壁上行驶,车窗外不时闪过白杨 的身影。 第二部分从第四自然段到第十四自然段,主要讲爸爸介绍白杨树的特点。 第三部分从第十五自然段到第十七自然段,讲爸爸借白杨表白自己的心 第四部分最后一个自然段,讲爸爸希望孩子们像小白杨一样在边疆茁壮成长,成为祖国 有用之材。课文重点是二、三、四段,为了使学生更好地掌握课文内容,体会中心思想,培 养自我学习能力,我计划两课时授完本课。第一课时主要让学生初步从整体上感知课文内容, 并学习第一部分内容,了解大戈壁恶劣的自然环境。第二课时重点精读课文,让学生在朗读 中,在不停的设疑、释疑中,了解白杨的特点以及爸爸表白了什么样的心,从而激发学生对 西部工作者无私奉献精神的崇敬之情,培养学生从小要树立个人要服从祖国需要的人生观、 价值观。现在我单讲第二课时的教学程序。 (一)复习新词:导入新课,直奔重点 上课我将投影出以下词语:“戈壁、界限、介绍、新疆、浑黄一体、高大挺秀”,然 后提问哪个词最能概括大戈壁的景象?(浑黄一体)此时在屏幕上展示茫茫的大戈壁景象, 车窗外闪过一棵棵高大挺秀的白杨树,并配上兄妹俩的争论录音。学生运用朗读、直观、自己提问题，大家共同研究等方法来读懂课文，体会西部建设者的博 大胸襟。 四、说教学程序 我认为钻研教材，研究教法与学法是搞好教学的前提和基础，而合理的安排教学程序却 是教学成功的关键一环。根据课文内容可以把课文分成四部分。 第一部分从开头到第三自然段，主要讲列车在茫茫的戈壁上行驶，车窗外不时闪过白杨 的身影。 第二部分从第四自然段到第十四自然段，主要讲爸爸介绍白杨树的特点。 第三部分从第十五自然段到第十七自然段，讲爸爸借白杨表白自己的心。 第四部分最后一个自然段，讲爸爸希望孩子们像小白杨一样在边疆茁壮成长，成为祖国 有用之材。课文重点是二、三、四段，为了使学生更好地掌握课文内容，体会中心思想，培 养自我学习能力，我计划两课时授完本课。第一课时主要让学生初步从整体上感知课文内容， 并学习第一部分内容，了解大戈壁恶劣的自然环境。第二课时重点精读课文，让学生在朗读 中，在不停的设疑、释疑中，了解白杨的特点以及爸爸表白了什么样的心，从而激发学生对 西部工作者无私奉献精神的崇敬之情，培养学生从小要树立个人要服从祖国需要的人生观、 价值观。现在我单讲第二课时的教学程序。 （一）复习新词：导入新课，直奔重点。 一上课我将投影出以下词语：“戈壁、界限、介绍、新疆、浑黄一体、高大挺秀”，然 后提问哪个词最能概括大戈壁的景象？（浑黄一体）此时在屏幕上展示茫茫的大戈壁景象， 车窗外闪过一棵棵高大挺秀的白杨树，并配上兄妹俩的争论录音