五、同桌互相交流,评改 改通顺,指岀错别字及其病句、标点错误等;评优点,划岀你认为的妤词好句或者精彩语段;提建议,提岀哪 些内容需要具体或补充,哪些可简单或删除等等. 第四课时:我的发现日积月累 、复习导入 检查读词语卡中的词语,有选择的听写词语 二、我的发现 分角色读读对话,说说小林和小东发现了什么?读句子,回到课文中去找这些句子,再读一读,说说用这样的 句式有什么好处.交流后进行摘抄.我们在哪些课文中也学到过类似的句子? 三、日积月累 自由朗读诗句,说说自己读懂意思的诗句,提出难以理解的诗句,教师点评释疑.比一比,看谁背的多,背的 快 四、认识“宽带网”中的五湖四海 1.自读:看图,读文,说说从中了解的知识 2.小组交流:介绍自己了解的五岳和五湖 3.拓展知识:搜集或下载资料,遨游祖国的山山水水.五、同桌互相交流，评改 改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪 些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等. 第四课时：我的发现日积月累 一、复习导入 检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语. 二、我的发现 分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的 句式有什么好处.交流后进行摘抄.我们在哪些课文中也学到过类似的句子？ 三、日积月累 自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑.比一比，看谁背的多，背的 快. 四、认识“宽带网”中的五湖四海 1.自读：看图，读文，说说从中了解的知识. 2.小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖. 3.拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水