工程化学实验课程的探索 (工程化学教学组教学研究交流资料) 工程化学是原有普遍化学课程教学改革的成果。在原有普通化学课程的基础 上，以化学在工程实际中的应用为目的，从材料、能源、环境、信息、生命五个 领域人手，加强化学与工程学的相互渗透、相互联系、相互揉合，改革了原有普 通化学那种纯化学的结构体系，建立起化学理论与工程实际应用相结合的新体 系。为了适应经济发展对人才培养的要求，近几年来，各大院校都在转变教育思 想，深化教育教学改革，积极探索培养学生的实践能力与创新精神的有效途径。 化学工程与工艺专业属于技术性、综合性、通用性很强的专业，主要培养从事化 工类型过程和设备的生产、研究、开发、设计等工作的高级工程技术人才。因此 在培养方案实施过程中，必须强调学生工程实践能力的培养和学生综合素质的提 高。实践教学是培养学生工程能力、全面提高学生素质的重要教学环节。加强实 践性教学环节，不仅能巩固己学到的理论知识，而且能够培养学生理论联系实际 的能力和分析问题解决问题的能力，对于活跃思维、开阔思路、提高创新能力起 着积极的作用。所以实践性教学环节质量的高低，直接影响到学生创新思维和综 合能力的培养。为此，必须不断进行实践性教学环节的改革，在已制定的化工类 专业人才培养方案的总框架下，构建新的化工实验、化工设计和实习等实践教学 环节体系深化、细化、优化和拓展三个环节的教学方案，提高学生的创新精神 与工程实践能力。 化学是一门实验科学，工程化学实验课程改革是工程化学课程改革的重要组 成部分。以往普通化学实验课程中，验证性实验偏多，实验内容较为简单，使用 仪器单一，有些实验在中学都己做过，而综合应用型实验偏少或重未开设过。如 何将工程化学实验课程的改革与理论课程的改革有机地结合来，利用有限的学 时，提高学员在实验中应用化学知识的能力，我们从教学实践中总结了一些经验 在这里提出，和大家共同探讨。 一、精选基础理论实验 实验教学内容改革的指导思想是加强动手动脑能力的训练，加强综合素质的 培养。根据这一思想，在有限实验学时的限制下，我们精选了醋酸离解度和离解 常数的测定实验作为基础理论实验教学的主要内容。 通过这一实验，使学员在理解醋酸离解平衡原理的同时，掌握化学分析仪器 工程化学实验课程的探索 （工程化学教学组教学研究交流资料） 工程化学是原有普遍化学课程教学改革的成果。在原有普通化学课程的基础 上，以化学在工程实际中的应用为目的，从材料、能源、环境、信息、生命五个 领域人手，加强化学与工程学的相互渗透、相互联系、相互揉合，改革了原有普 通化学那种纯化学的结构体系，建立起化学理论与工程实际应用相结合的新体 系。为了适应经济发展对人才培养的要求，近几年来，各大院校都在转变教育思 想，深化教育教学改革，积极探索培养学生的实践能力与创新精神的有效途径。 化学工程与工艺专业属于技术性、综合性、通用性很强的专业，主要培养从事化 工类型过程和设备的生产、研究、开发、设计等工作的高级工程技术人才。因此 在培养方案实施过程中，必须强调学生工程实践能力的培养和学生综合素质的提 高。实践教学是培养学生工程能力、全面提高学生素质的重要教学环节。加强实 践性教学环节，不仅能巩固已学到的理论知识，而且能够培养学生理论联系实际 的能力和分析问题解决问题的能力，对于活跃思维、开阔思路、提高创新能力起 着积极的作用。所以实践性教学环节质量的高低，直接影响到学生创新思维和综 合能力的培养。为此，必须不断进行实践性教学环节的改革，在已制定的化工类 专业人才培养方案的总框架下，构建新的化工实验、化工设计和实习等实践教学 环节体系!深化、细化、优化和拓展三个环节的教学方案，提高学生的创新精神 与工程实践能力。 化学是一门实验科学，工程化学实验课程改革是工程化学课程改革的重要组 成部分。以往普通化学实验课程中，验证性实验偏多，实验内容较为简单，使用 仪器单一，有些实验在中学都已做过，而综合应用型实验偏少或重未开设过。如 何将工程化学实验课程的改革与理论课程的改革有机地结合来，利用有限的学 时，提高学员在实验中应用化学知识的能力，我们从教学实践中总结了一些经验， 在这里提出，和大家共同探讨。 一、精选基础理论实验 实验教学内容改革的指导思想是加强动手动脑能力的训练，加强综合素质的 培养。根据这一思想，在有限实验学时的限制下，我们精选了醋酸离解度和离解 常数的测定实验作为基础理论实验教学的主要内容。 通过这一实验，使学员在理解醋酸离解平衡原理的同时，掌握化学分析仪器