知识目标：掌握常见作物育苗的基本方法和技术、攀握不同的整地方法和不 同生产需求下不同方法的应用，了解和掌握常见作物的播种或种植技术及后明的 管理技术。 能力目标：通过作物育苗、土地整理、作物种植及管理3个学习情境的设计， 让学生在教师的指导下，按照“模拟生产、真实培养、教学做合一”的教学模式， 按照农学概论教学大纲的制定，修改、确定、实施，并对培养过程进行检查与评 估，能熟练进行：至少一种作物从种苗培育、土地整理、耕作、种植、后期管理 到收获的一个完整生长周期的全称操作管理。并结合不同品种，解决生产常见间 题，培养学生完成工作任务的能力、学会自主学习，培养学生采集信息、整理资 料、分析与解决问题的能力： 素质目标：通过在教学工作中的讨论、计划、分工、协作、学生代表发言等 方式培养学生与人沟通、学会与团队合作、败于面对挫折与失败的社会能力，培 养学生甘于奉献、爱岗敏业的职业道德，热爱农业、保护环境的职业情感，有良 好的团队合作与沟通能力， 四、主要教学方法与教学手段 教学方法：案例分析教学法、问题引导法、讨论式教学法。 教学手段：多媒体教学、实操演示、问题反馈方法。 五、考楼方式与成绩构成 考核方式：课程考核由平时考核和操作考核两部分组成， 平时考核：由出勒、实验报告、实验操作等组成： 结果考核：最后通过学生自我评价和学生互评的方式对实验种植作物最后收 获情况进行评价。 表1平时考核方式及权重 平时考核方式 所占百分比() 考核目的 出勤 10 培养学生自律意机和自我管理能力 2 知识目标：掌握常见作物育苗的基本方法和技术、掌握不同的整地方法和不 同生产需求下不同方法的应用、了解和掌握常见作物的播种或种植技术及后期的 管理技术。 能力目标：通过作物育苗、土地整理、作物种植及管理 3 个学习情境的设计， 让学生在教师的指导下，按照“模拟生产、真实培养、教学做合一”的教学模式， 按照农学概论教学大纲的制定、修改、确定、实施，并对培养过程进行检查与评 估，能熟练进行：至少一种作物从种苗培育、土地整理、耕作、种植、后期管理 到收获的一个完整生长周期的全称操作管理。并结合不同品种，解决生产常见问 题，培养学生完成工作任务的能力、学会自主学习，培养学生采集信息、整理资 料、分析与解决问题的能力。 素质目标：通过在教学工作中的讨论、计划、分工、协作、学生代表发言等 方式培养学生与人沟通、学会与团队合作、敢于面对挫折与失败的社会能力，培 养学生甘于奉献、爱岗敬业的职业道德，热爱农业、保护环境的职业情感，有良 好的团队合作与沟通能力。 四、主要教学方法与教学手段 教学方法：案例分析教学法、问题引导法、讨论式教学法。 教学手段：多媒体教学、实操演示、问题反馈方法。 五、考核方式与成绩构成 考核方式：课程考核由平时考核和操作考核两部分组成。 平时考核：由出勤、实验报告、实验操作等组成； 结果考核：最后通过学生自我评价和学生互评的方式对实验种植作物最后收 获情况进行评价。 表 1 平时考核方式及权重 平时考核方式 所占百分比（%） 考核目的 出勤 10 培养学生自律意识和自我管理能力