眼动研究技术、斯佩里的“割裂脑”法、计算机技术 3.问题与应用（能力要求） 常用的生理心理学技术主要有哪些？各自的特点是什么 (三)实践环节与课后练习 1、脑研究的历史回两 2、生理心理学的任务和研究内容是什么 3.常用的生理心理学技术主要有哪些？各自的特点是什么？ 4、哪些可用于对正常人类被试的生理心理学研究？ 4.总结各种脑成像技术的优势及其局限性。策略的关系。 5.讨论脑损伤后的行为评定与研究 (四)教学方法与手段 所需教学辅助设备与材料 多媒体教学设备、大脑演化(VCD人体的奥秘、BBC人脑漫游，神经系统解剖光盘、 人脑模型 第二章神经系统的结构和功能基础 (一)目的要求 1、掌握神经系统的组成、结构特点。 2、掌握神经元形态结构，神经生物学基础，神经元的生物电现象的生物电现象。 3、掌握突触结构与功能特点突触传递的机制，神经冲动的传递。 4、掌握大脑皮层的结构，大脑皮层的功能分区概念。 5、熟悉边缘系统和基底神经的结构功能， 6、了解神经周围系统的组成和功能。 7、了解递质释放机制，神经-内分泌-免疫网络的概念。 (二)数学内容 第一节概述 1.主要内容 (1)神经系结的组成 (2)神经系统的进 2.基本概念和知识点 脊椎动物神经系统的进化过程，中枢神经系统和周围神经系统，结构和功能单位，神经 3.问题与应用：通过学习理论知识和观察人体解剖挂图，能描述出神经元结构，分 类，中枢神经系统和周围神经系统结构 第二节神经的兴奋与传导 主要内容 眼动研究技术、 斯佩里的“割裂脑”法、 计算机技术 3．问题与应用（能力要求） 常用的生理心理学技术主要有哪些？各自的特点是什么 （三）实践环节与课后练习 1、脑研究的历史回顾 2、生理心理学的任务和研究内容是什么 3.常用的生理心理学技术主要有哪些？各自的特点是什么？ 4、哪些可用于对正常人类被试的生理心理学研究？ 4.总结各种脑成像技术的优势及其局限性。策略的关系。 5.讨论脑损伤后的行为评定与研究 （四）教学方法与手段 所需教学辅助设备与材料 多媒体教学设备、大脑演化（VCD 人体的奥秘、BBC 人脑漫游，神经系统解剖光盘、 人脑模型 第二章 神经系统的结构和功能基础 （一）目的要求 1、掌握神经系统的组成、结构特点。 2、掌握神经元形态结构，神经生物学基础，神经元的生物电现象的生物电现象。 3、掌握突触结构 与功能特点突触传递的机制，神经冲动的传递。 4、掌握大脑皮层的结构，大脑皮层的功能分区概念。 5、熟悉边缘系统和基底神经的结构功能。 6、了解神经周围系统的组成和功能。 7、了解递质释放机制，神经-内分泌-免疫网络的概念。 （二）教学内容 第一节概述 1．主要内容 （1）神经系统的组成 （2）神经系统的进化 2．基本概念和知识点 脊椎动物神经系统的进化过程,中枢神经系统和周围神经系统，结构和功能单位,神经 元 3．问题与应用：通过学习理论知识和观察人体解剖挂图，能描述出神经元结构，分 类，中枢神经系统和周围神经系统结构 第二节神经的兴奋与传导 1．主要内容