学专业课程奠定基础，也为以后的应用心理学工作和研究打下良好的基础。 总体目的是使学生系统地掌握本学科的基本理论和研究方法，培养学生严谨、密 的逻辑思维能力和实验操作技能，向学生进行辩证唯物主义科学观教育，为心理学专 业课程的学习和研究打下坚实的基础。具体目标包括： 1.使学生了解生理心理学的历史与发展趋势，形成辨证唯物主义的科学观。 2使学生准确理解和掌握生理心理学中的一些基本名词和术语。 3.使学生全面了解生理心理学的研究方法，思考生理心理学的研究策略。 4使学生理解有关感觉、知觉、注意、基本动机行为、学习与记忆、情绪、人格等行 为与心理现象的生理机制，培养理论联系实际的学风。 5.培养学生认真的科学态度和严谨的逻辑思维能力，将基础知识和基本技能结合起来 去分析、解决新问颗。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的要求 1、了解生理心理学的发展简史与基本理论。 2、掌握生理心理学的概念及学科性质。 3、了解生理心理学的研究方法与技术。 4、了解脑区域性能量代谢的概念及其脑层描技术(CT)、脑事件相关电位技术 (ERP)、正电子发射层描术(PET)和药核磁共振技术(NMR)的用途。 (二)教学内容 第一节生理心理学的学科性质及其科学与价值观 第二节生理心理学的基本理论 第三节生理心理学的方法学 第四节当代主流与发展趋势 1、主要内容 (1)研究对象与学科性质：是心理学的分支学科，又是心理学、生理学、神经 科学和信息科学的交叉学科。。 (2)研究方法与技术：心理活动和行为的定量特征性指标检测和分析方法，特 别是神经科学的研究方法和技术。 (3)发展简史与基本理论：若干理论和假说 2、基本概念和知识点 生理心理学的概念理解，研究对象与学科性质，研究方法与技术 行为的生物学解释、比较解剖法、皮层刺激法、毁损皮层法、一侧麻醉 法、一侧电休克法、反应时实验、分耳双听技术、分视野速示刺激法学专业课程奠定基础，也为以后的应用心理学工作和研究打下良好的基础。 总体目的是使学生系统地掌握本学科的基本理论和研究方法，培养学生严谨、密 的逻辑思维能力和实验操作技能，向学生进行辩证唯物主义科学观教育，为心理学专 业课程的学习和研究打下坚实的基础。具体目标包括： 1.使学生了解生理心理学的历史与发展趋势，形成辨证唯物主义的科学观。 2.使学生准确理解和掌握生理心理学中的一些基本名词和术语。 3.使学生全面了解生理心理学的研究方法，思考生理心理学的研究策略。 4.使学生理解有关感觉、知觉、注意、基本动机行为、学习与记忆、情绪、人格等行 为与心理现象的生理机制，培养理论联系实际的学风。 5.培养学生认真的科学态度和严谨的逻辑思维能力，将基础知识和基本技能结合起来 去分析、解决新问题。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的要求 1、了解生理心理学的发展简史与基本理论。 2、掌握生理心理学的概念及学科性质。 3、了解生理心理学的研究方法与技术。 4、了解脑区域性能量代谢的概念及其脑层描技术(CT)、脑事件相关电位技术 (ERP)、正电子发射层描术(PET)和脑核磁共振技术(NMR)的用途。 （二）教学内容 第一节 生理心理学的学科性质及其科学与价值观 第二节生理心理学的基本理论 第三节生理心理学的方法学 第四节当代主流与发展趋势 1、主要内容 （1）研究对象与学科性质：是心理学的分支学科，又是心理学、生理学、神经 科学和信息科学的交叉学科。。 （2）研究方法与技术：心理活动和行为的定量特征性指标检测和分析方法，特 别是神经科学的研究方法和技术。 （3）发展简史与基本理论：若干理论和假说 2、基本概念和知识点 生理心理学的概念理解，研究对象与学科性质，研究方法与技术。 行为的生物学解释、比较解剖法 、皮层刺激法、 毁损皮层法、 一侧麻醉 法、一侧电休克法、反应时实验 、分耳双听技术 、分视野速示刺激法