施造成污染和损害… ②沙尘暴也是大气层中规模最大物质和能量迁移过程之一。2006年4月16日至18日, 北方地区曾出现一次强沙尘暴,致使北京一夜总降尘量达33万吨。2010年3月12 于新疆和田的沙尘暴,侵袭的地区面积达320万平方公里,3月20日袭击北京,使机场的 能见度降低到不足800米;3月22日抵达台湾高雄,当地最高的建筑物被沙尘笼罩,以致 模糊。 ③大量沙尘在大气层中的输运会影响全球的天气演变,并对生态环境产生影响,但是也 有某些积极作用:以沙尘为核心的气溶胶能够反射相当部分的太阳辐射,从而抵消由于温室 气体排放所造成的大气层温度升高。撒哈拉沙漠的尘埃可随上升气流漂移到7000公里以外 的大西洋和南美的亚马孙地区,而富含矿物成分的沙尘滋养了亚马孙的热带雨林。在澳大利 亚形成的沙尘可漂移3500公里到达马来西亚和新加坡,滋养马来西亚丘陵地区的土地,这 是马来西亚热带雨林繁茂、植物品种众多的重要原因。在西亚和中国西部产生的沙尘暴可在 大气层中航行10000公里,降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之间的海域,尘埃中丰 富的矿物质是该海域浮游生物的营养物,而这些浮游生物乂是渔业资源的饵料来源,由此滋 养了北海道渔场。 ④另外,沙尘呈碱性,可以中和水蒸气中的酸性成分(二氧化硫等),对抑制酸雨有积 极作用 11.第①自然段使用的最主要的说明方法是什么?有何作用?(2分) 12.读完全文,你对沙尘暴有怎样更深刻的认识?请作简要分析。(2分) ①家风是一个人精神成长的重要源头。有什么样的家风,往往就有什么样的做人做事态 度、为人处世的风格。对于不少人来说,家风甚至会影响和决定他的一生。在一位优秀大学 生的身上,能折射出优良家风对他的影响,会让人看到父母对子女成长精心抚育的印记。可 以说,优良的家风就是大学生高尚人格的精神滋养。从父母长辈那里得益越多,接受慷慨无 私,乐于奉献,勤奋上进,礼让谦虛之风的熏陶就越深,他的举手投足间就越能透出高雅淡 定的风格。品格素养具有的积极意义越多,就越能不断迸发出健康向上的正能量。 ②家风的形成,无关家庭贫富,亦无关父母文化程度,乃源自父母德行素养的熏陶 城市知识分子家庭,也可能在教育孩子方面出现严重偏差;:但一对乡村父母,却可能培 出品德优良的孩子。中华民族有重视家风的传统,讲究道德,勤俭持家,看重亲情,严于教 子。因家风清廉质朴、善良守信、进取有为而赢得赞誉的古今名人可谓不胜枚举。他们的家 庭,必然是长辈父母以身作则,率先垂范。 ③需要注意的是,家风的培养也需要与时俱进。随着社会的发展,中华民族的优良传统 不断被发扬光大,家风也在不断被赋予新的内容。社会主义核心价值观所包含的丰富内涵, 倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友 善,会使当下优良家风的内容得到极大的扩展。 ④众所周知,家庭教育、学校教育、社会教育,是影响一个人人格形成的三个重要方面 其中,家庭教育最为基础,社会教育不可忽视,而学校教育的重要性也有目共睹。大学处于 学校教育的顶层,要求教师立德树人,以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以完善 的人格教化人,但归根结底,这种言传身教、润物无声的大学教育必须与学生的第一任老师 父母长辈的家庭教育相得益彰,才能联手共同完成人才培养的使命 13.第②自然段画线句有季什么论证方法?有何作用?(2分) 14.第④自然段由家风说到学校、社会教育,这样写的目的何在?(3分)施造成污染和损害…… ②沙尘暴也是大气层中规模最大物质和能量迁移过程之一。2006 年 4 月 16 日至 18 日， 北方地区曾出现一次强沙尘暴，致使北京一夜总降尘量达 33 万吨。2010 年 3 月 12 日，源 于新疆和田的沙尘暴，侵袭的地区面积达 320 万平方公里，3 月 20 日袭击北京，使机场的 能见度降低到不足 800 米；3 月 22 日抵达台湾高雄，当地最高的建筑物被沙尘笼罩，以致 模糊。 ③大量沙尘在大气层中的输运会影响全球的天气演变，并对生态环境产生影响，但是也 有某些积极作用：以沙尘为核心的气溶胶能够反射相当部分的太阳辐射，从而抵消由于温室 气体排放所造成的大气层温度升高。撒哈拉沙漠的尘埃可随上升气流漂移到 7000 公里以外 的大西洋和南美的亚马孙地区，而富含矿物成分的沙尘滋养了亚马孙的热带雨林。在澳大利 亚形成的沙尘可漂移 3500 公里到达马来西亚和新加坡，滋养马来西亚丘陵地区的土地，这 是马来西亚热带雨林繁茂、植物品种众多的重要原因。在西亚和中国西部产生的沙尘暴可在 大气层中航行 10000 公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之间的海域，尘埃中丰 富的矿物质是该海域浮游生物的营养物，而这些浮游生物又是渔业资源的饵料来源，由此滋 养了北海道渔场。 ④另外，沙尘呈碱性，可以中和水蒸气中的酸性成分（二氧化硫等），对抑制酸雨有积 极作用。 11．第①自然段使用的最主要的说明方法是什么？有何作用？（2 分） 12．读完全文，你对沙尘暴有怎样更深刻的认识？请作简要分析。（2 分） ①家风是一个人精神成长的重要源头。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态 度、为人处世的风格。对于不少人来说，家风甚至会影响和决定他的一生。在一位优秀大学 生的身上，能折射出优良家风对他的影响，会让人看到父母对子女成长精心抚育的印记。可 以说，优良的家风就是大学生高尚人格的精神滋养。从父母长辈那里得益越多，接受慷慨无 私，乐于奉献，勤奋上进，礼让谦虚之风的熏陶就越深，他的举手投足间就越能透出高雅淡 定的风格。品格素养具有的积极意义越多，就越能不断迸发出健康向上的正能量。 ②家风的形成，无关家庭贫富，亦无关父母文化程度，乃源自父母德行素养的熏陶。一 个城市知识分子家庭，也可能在教育孩子方面出现严重偏差；但一对乡村父母，却可能培育 出品德优良的孩子。中华民族有重视家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教 子。因家风清廉质朴、善良守信、进取有为而赢得赞誉的古今名人可谓不胜枚举。他们的家 庭，必然是长辈父母以身作则，率先垂范。 ③需要注意的是，家风的培养也需要与时俱进。随着社会的发展，中华民族的优良传统 不断被发扬光大，家风也在不断被赋予新的内容。社会主义核心价值观所包含的丰富内涵， 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友 善，会使当下优良家风的内容得到极大的扩展。 ④众所周知，家庭教育、学校教育、社会教育，是影响一个人人格形成的三个重要方面， 其中，家庭教育最为基础，社会教育不可忽视，而学校教育的重要性也有目共睹。大学处于 学校教育的顶层，要求教师立德树人，以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以完善 的人格教化人，但归根结底，这种言传身教、润物无声的大学教育必须与学生的第一任老师 ——父母长辈的家庭教育相得益彰，才能联手共同完成人才培养的使命。 13. 第②自然段画线句有季什么论证方法？有何作用？（2 分） 14. 第④自然段由家风说到学校、社会教育，这样写的目的何在？（3 分）