中国高等教育是如何走到今天，经历了哪些改革，有哪些成果，出现了哪些问题， 以及该如何认识和解决这些问题。 (二)教学内容 建国前中国高校的特点： 中国大学的1949-1977： 中国高等教育的现代化 (三)思考与实践 中国高等教育历程对今天高等教育的影响： 我们该如何在现有的高等教育体系中寻找到最适合自己发展的道路？ (四)教学方法与手段 课堂讲授为主，随堂讨论为辅 第五讲：道德失范问题 (一)目的与要求 带领学生思考当代道德问题的指向，明细道德问题的分类与成因，理解 对道德问题的不同解读视角以及不同视角背后的社会思潮。通过对不同社会思 潮的解读反思看待道德问题的价值观。 (二)教学内容 道德问题的定义、分类，分析道德失范问题的重要意义： 道德失范问题出现的原因分析：中国高等教育是如何走到今天，经历了哪些改革，有哪些成果，出现了哪些问题， 以及该如何认识和解决这些问题。 （二）教学内容 建国前中国高校的特点； 中国大学的 1949-1977； 中国高等教育的现代化 （三）思考与实践 中国高等教育历程对今天高等教育的影响； 我们该如何在现有的高等教育体系中寻找到最适合自己发展的道路？ （四）教学方法与手段 课堂讲授为主，随堂讨论为辅 第五讲：道德失范问题 （一）目的与要求 带领学生思考当代道德问题的指向，明细道德问题的分类与成因，理解 对道德问题的不同解读视角以及不同视角背后的社会思潮。通过对不同社会思 潮的解读反思看待道德问题的价值观。 （二）教学内容 道德问题的定义、分类，分析道德失范问题的重要意义； 道德失范问题出现的原因分析；