讲究总结：(5分钟) 今天，我们讨论了美术教学中的教学评价问题，评价不仅衡量学生美术水平也测试教师的教学水平， 两者对于教师来说都是需要努力的方向。希望大家在具体的教学环境中能更好地体会和运用这些基 础原理。做一个研究型的教师，需要了解评价实施过程中的具体步骤，以及评价手段，关注学生个 性差异。用描述性的语言、鼓励性语言进行美术教学评价。 最后，感谢老师和同学的教导和引领，感谢见习单位老师的帮助。，魔比斯环无限延伸着，今天是 一个终点也是一个起点。望大家能够正视自己的目标，付出汗水和心血，才能在这个领域留下自己 的痕迹.希望在座的人日后能成为美术教师，直至成为美术教育家。青史留名。请把竹简拿上来， 谢谢大家的参与。我们后会有期。 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 什么是质性评价http:zhidao.baidu.com/question/8546841.html 档案袋评价的实施激发学生外语学习动机一浅谈小学英语教学质性评价实践 http://xypj.cersp.com/XMYJ/XGZL/CZ/200611/1412.html 刘清峨《中小学美术教育案例丛书-快乐的心》高等教育出版社2004-3 鲁庆中：中国古代艺术的教育方式及其现代意义2006年3月30日美学研究 http://www.aesthetics.com.cn/show.aspx?cid=50&id=667 方瑛我们是如何对学生进行质性评价的 http://www.zuowenw.com/jiaoxuelunwen/shuxuelunwen/200605/104117 2.html 教学课件（用PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页6幅彩色打印。）： 3 讲究总结：（5 分钟） 今天，我们讨论了美术教学中的教学评价问题，评价不仅衡量学生美术水平也测试教师的教学水平， 两者对于教师来说都是需要努力的方向。希望大家在具体的教学环境中能更好地体会和运用这些基 础原理。做一个研究型的教师，需要了解评价实施过程中的具体步骤，以及评价手段，关注学生个 性差异。用描述性的语言、鼓励性语言进行美术教学评价。 最后，感谢老师和同学的教导和引领，感谢见习单位老师的帮助。，魔比斯环无限延伸着，今天是 一个终点也是一个起点。望大家能够正视自己的目标，付出汗水和心血，才能在这个领域留下自己 的痕迹．希望在座的人日后能成为美术教师，直至成为美术教育家。青史留名。请把竹简拿上来， 谢谢大家的参与。我们后会有期。 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 什么是质性评价 http://zhidao.baidu.com/question/8546841.html 档案袋评价的实施激发学生外语学习动机——浅谈小学英语教学质性评价实践 http://xypj.cersp.com/XMYJ/XGZL/CZ/200611/1412.html 刘清峨 《中小学美术教育案例丛书-快乐的心》高等教育出版社 2004-3 鲁 庆 中 ： 中 国 古 代 艺 术 的 教 育 方 式 及 其 现 代 意 义 2006 年 3 月 30 日 美 学 研 究 http://www.aesthetics.com.cn/show.aspx?cid=50&id=667 方瑛 我们是如何对学生进行质性评价的 http://www.zuowenw.com/jiaoxuelunwen/shuxuelunwen/200605/104117_2.html 教学课件（用 PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页 6幅彩色打印。）：