面前的一个难题。请大家帮素始皇出出主意，该如何治理好这样一个国家呢？老师认为，想 要治理好一个国家，首先要进行顶层设计，也就是制度的构建。那接下来让我们看看秦朝是 如何进行制度构建的呢？ 二、制度的构建 教师：（出示PT)课前老师布置了一个预习作业，让同学们归纳秦朝的中央集权制度。请 同学们先与自己的答案对照补充，然后我们对以下方面进行具体分析，探究其对国家治理究 竟有何作用？ (一)政治方面： 中央官制：皇帝制度：三公九卿制 地方治理：郡县制：乡里亭 社会治理：颁行法律一一《秦律》；编制户籍；迁徒贵族豪强 选官制度：军功爵+“以法为教，以吏为师”的制度 (二)社会方面 统一文字（小篆）、货币、车轨、度量衡：修驰道、直道；整顿社会风俗 【过渡语】首先让我们来了解一下秦朝的中央官制一一皇帝制度。 1中央官制一一皇帝制度 阅读材料，回答以下问题： 材料一：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 一一《中记。奏始单本好》 材料二：“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。一一《史记集解》 材料三：“天下之事无小大，皆决于上”。 (1)“始皇帝”的由来是什么？ (2)皇帝制度的基本特点是什么？ 学生：(1)秦始皇认为自己“德高三皇，功过五帝”，从上古“三皇”“五帝”各取一字， 合成“皇帝”作为自己的名号。 (2)权力高度集中一一皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。 【过渡语】了解完皇帝制度，接下来让我们继续探究中央官制的三公九卿制度。 2中央官制一一三公九拜制度 教师：阅读材料，回答以下问题。 材料：面前的一个难题。请大家帮秦始皇出出主意，该如何治理好这样一个国家呢？老师认为，想 要治理好一个国家，首先要进行顶层设计，也就是制度的构建。那接下来让我们看看秦朝是 如何进行制度构建的呢？ 二、制度的构建 教师：（出示 PPT）课前老师布置了一个预习作业，让同学们归纳秦朝的中央集权制度。请 同学们先与自己的答案对照补充，然后我们对以下方面进行具体分析，探究其对国家治理究 竟有何作用？ （一）政治方面： 中央官制：皇帝制度；三公九卿制 地方治理：郡县制；乡里亭 社会治理：颁行法律——《秦律》；编制户籍；迁徙贵族豪强 选官制度：军功爵+“以法为教，以吏为师”的制度 （二）社会方面 统一文字（小篆）、货币、车轨、度量衡；修驰道、直道；整顿社会风俗 【过渡语】首先让我们来了解一下秦朝的中央官制——皇帝制度。 1.中央官制——皇帝制度 阅读材料，回答以下问题： 材料一：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。——《史记集解》 材料三：“天下之事无小大，皆决于上”。 （1）“始皇帝”的由来是什么？ （2）皇帝制度的基本特点是什么？ 学生：（1）秦始皇认为自己“德高三皇，功过五帝”，从上古“三皇”“五帝”各取一字， 合成“皇帝”作为自己的名号。 （2）权力高度集中——皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。 【过渡语】了解完皇帝制度，接下来让我们继续探究中央官制的三公九卿制度。 2.中央官制——三公九卿制度 教师：阅读材料，回答以下问题。 材料：