2.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学 性及系统性的基础上，应突出重点、难，点，并努力反映本学科的新成 就、新动向。 3.教学过程中要充分利用直观教具和模拟教学。 课程难点： 1.因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。 学生自学部分不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部 分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方 式 2.必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并 进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问 题的能力。 五、课程教学方法与教学手段 本课程以课堂讲授为主，同时通过教学引导学生到幼儿园见习、 课堂讨论、做作业，并指导学生读一些重要的经典著作，做读书笔记 并写出读后感。 六、课程教学内容 第一章学前儿童科学教育概述(2学时) 1.教学内容 (1)学前儿童科学教育的内涵：科学、技术的概念：学前儿童学科学的特点：学前儿 童科学教育的内涵。 (2)学前儿童科学教育的意义：学前儿童科学教育对于社会发展的意义：学前儿童科 学教育对于个体发展的意义。 (3)教师素质与学前儿童科学教育：教师素质对学前儿童学科学的影响：提高自身素 质，适应学前儿童科学教育的需要。 2.重、难点提示 (1)教学重点：学前儿童科学教育的内涵： (2)教学难点：学前儿童科学教育的意义。2.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学 性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新成 就、新动向。 3.教学过程中要充分利用直观教具和模拟教学。 课程难点： 1.因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。 学生自学部分不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部 分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方 式； 2.必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并 进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问 题的能力。 五、课程教学方法与教学手段 本课程以课堂讲授为主，同时通过教学引导学生到幼儿园见习、 课堂讨论、做作业，并指导学生读一些重要的经典著作，做读书笔记 并写出读后感。 六、课程教学内容 第一章学前儿童科学教育概述（2 学时） 1．教学内容 （1）学前儿童科学教育的内涵：科学、技术的概念；学前儿童学科学的特点；学前儿 童科学教育的内涵。 （2）学前儿童科学教育的意义：学前儿童科学教育对于社会发展的意义；学前儿童科 学教育对于个体发展的意义。 （3）教师素质与学前儿童科学教育：教师素质对学前儿童学科学的影响；提高自身素 质，适应学前儿童科学教育的需要。 2．重、难点提示 （1）教学重点：学前儿童科学教育的内涵； （2）教学难点：学前儿童科学教育的意义