《文化创意用品开发》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：170593 课程名称：文化创意用品开发 英文名称：Cultural and creative productsdevelopment 课程类别：专业选修课 学 时：48 学分：3 适用对象：本科在校生 考核方式：考试 先修课程：玩具分析与设计方法 二、课程简介 中文简介 随着信息技术的发展、知识社会的来临，传统的以技术发展为导向、科研人员为 主体、实验室为载体的创新1.0模式正在转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以 共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式转变。文化创意用品项目开发 课程以“创客”模式为核心，改变传统讲授知识的传播模式，推出高校导师与企业导 师“双师制”模式教学，引入企业实际项目，鼓励学生组建“创客”团队。围绕“文 化”主题，强调立德树人，不仅要讲政治、讲信仰，还要讲方法、讲智慧、讲艺术 借助互联网和新媒体，依托企业现有项目为平台，构建以目标用户为中心的创新设计 环境，研究文化资源传承发展与再创造的新途径。有助于充分发挥大学生“创客”个 体创造能力，提高个人文化素养及专业技能，加深对用户的市场需求的理解。是艺术 设计专业基础课程以外的应用延伸和实践演练。 英文简介 With the development of information technology,the advent of the knowledge society,the traditional technology development oriented, scientific research personnel as the main body,is the carrier of innovation lab for steering I mode to the user as the center,the stage,common innovation, open innovation is characterized by changing the mode of innovation 2 user participation in social practice.The cultural and creative activities of project development course in "the creation"model as the core,to change the traditional teaching mode of dissemination of knowledge,university tutor and mentor enterprises launched the "double system"mode of teaching,the1 《文化创意用品开发》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 170593 课程名称：文化创意用品开发 英文名称： Cultural and creative products development 课程类别：专业选修课 学 时：48 学 分：3 适用对象: 本科在校生 考核方式：考试 先修课程：玩具分析与设计方法 二、课程简介 中文简介 随着信息技术的发展、知识社会的来临，传统的以技术发展为导向、科研人员为 主体、实验室为载体的创新 1.0 模式正在转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以 共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新 2.0 模式转变。文化创意用品项目开发 课程以“创客”模式为核心，改变传统讲授知识的传播模式，推出高校导师与企业导 师“双师制”模式教学，引入企业实际项目，鼓励学生组建“创客”团队。围绕“文 化”主题，强调立德树人，不仅要讲政治、讲信仰，还要讲方法、讲智慧、讲艺术。 借助互联网和新媒体，依托企业现有项目为平台，构建以目标用户为中心的创新设计 环境，研究文化资源传承发展与再创造的新途径。有助于充分发挥大学生“创客”个 体创造能力，提高个人文化素养及专业技能，加深对用户的市场需求的理解。是艺术 设计专业基础课程以外的应用延伸和实践演练。 英文简介 With the development of information technology, the advent of the knowledge society, the traditional technology development oriented, scientific research personnel as the main body, is the carrier of innovation lab for steering 1 mode to the user as the center, the stage, common innovation, open innovation is characterized by changing the mode of innovation 2 user participation in social practice. The cultural and creative activities of project development course in "the creation" model as the core, to change the traditional teaching mode of dissemination of knowledge, university tutor and mentor enterprises launched the "double system" mode of teaching, the