21说说诗中运用拟人的表达效果。(3分) 五、作文(40分) 题目:献给母亲的赞歌 八年级语文下册单元测试参教答案(语文版) 第二单元:一、1、,sB叱怩2、①将“详细的规定”和“深刻的说明 调换位置。②删去“对手”。3、示例:友谊是人生的一首歌,真诚是词,拼搏是曲,尊 重是友谊的主旋律。4、略。5、考试仅仅是一种手段而已,提高口语表达能力的途径是 多方面的。6、略。二、7、高度简洁地概括了大堰河悲惨凄凉的生活,激发读者的同情 和对黑暗社会的痛恨。8、对大堰河悲惨身世的同情和对“不公道”社会的痛恨。9、认识 到社会的黑暗和不公道,对“我”抗争的理解、支持,对兄弟亲密之情的欣慰。10、“兄 弟们碰见时..更要亲密”。11、由大堰河升华到天下劳苦母亲,由大堰河的儿子、“我” 的兄弟们,升华到天下劳苦大众。12、提示:“我”是在人民的抚育下成长的。(“我”包 括每一个人)。三、13、B。14、提示:抓住“薄薄的、干的、浅灰黄色的”和“沾着些故 国的泥土两个要点,有条理地描述即可。15、它疑聚着故国的情结:不知何年何月才 能回到故国。16、本题为开放题,可答“是”,也可答“不是”,言之有理即可。17、蕴含 有海外游子无论经过多少岁月风雨,故国之心依然如旧之意。四、18、空气具有传导作 用、没有空气,星光,波光就不能通过太空传到肉眼所见。19、诗人认为空气透明是由 于质朴无体,质朴至素洁,以至透明,极赞空气朴素的品质。20、不论是真理、信仰、 真情,在生活中都无所不在,然而由于种种复杂原因,又难觅踪迹。21、使诗人与空气 直接交谈,抒情显得更真实、亲切,使诗句有了丰富的意蕴。 (共4页)（共 4 页） 21.说说诗中运用拟人的表达效果。（3 分） 五、作文（40 分） 题目：献给母亲的赞歌。 八年级语文下册单元测试参教答案（语文版） 第二单元：一、1、„i s‰ 叱 怩 2、①将“详细的规定”和“深刻的说明” 调换位置。②删去“对手”。3、示例：友谊是人生的一首歌，真诚是词，拼搏是曲，尊 重是友谊的主旋律。4、略。5、考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达能力的途径是 多方面的。6、略。二、7、高度简洁地概括了大堰河悲惨凄凉的生活，激发读者的同情 和对黑暗社会的痛恨。8、对大堰河悲惨身世的同情和对“不公道”社会的痛恨。9、认识 到社会的黑暗和不公道，对“我”抗争的理解、支持，对兄弟亲密之情的欣慰。10、“兄 弟们碰见时…更要亲密”。11、由大堰河升华到天下劳苦母亲，由大堰河的儿子、“我” 的兄弟们，升华到天下劳苦大众。12、提示：“我”是在人民的抚育下成长的。（“我”包 括每一个人）。三、13、B。14、提示：抓住“薄薄的、干的、浅灰黄色的”和“沾着些故 国的泥土”两个要点，有条理地描述即可。15、它疑聚着故国的情结；不知何年何月才 能回到故国。16、本题为开放题，可答“是”，也可答“不是”，言之有理即可。17、蕴含 有海外游子无论经过多少岁月风雨，故国之心依然如旧之意。四、18、空气具有传导作 用、没有空气，星光，波光就不能通过太空传到肉眼所见。19、诗人认为空气透明是由 于质朴无体，质朴至素洁，以至透明，极赞空气朴素的品质。20、不论是真理、信仰、 真情，在生活中都无所不在，然而由于种种复杂原因，又难觅踪迹。21、使诗人与空气 直接交谈，抒情显得更真实、亲切，使诗句有了丰富的意蕴