【议一议】议论点题,文采飞扬 第二课时实践课 【练一练】 口头表达:音乐,承载着生活的喜怒哀乐。想一想,哪一首歌扣动了你的心弦,让你难以 忘怀;哪一首曲子打开了你思想的闸门,让你浮想联翩。请以“乘着音乐的翅膀”为话题, 讲一则与音乐有关的故事 书面表达:把你讲的故事整理成文 【评一评】专项评分标准:开头巧妙,一满分。 第三课时理论课 ★如何写好记叙文的结尾 【读一读】《绿》《荷塘月色》《再别康桥》的结尾。(见《创新作文66问》P34) 再如《紫藤萝瀑布》(宗璞)的结尾 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。” 【议一议】首尾呼应,浑然天成 【读一读】《荔枝蜜》《狂人日记》的结尾。(见《创新作文66问》P35) 【议一议】画龙点晴,卒章显志。 再如《珍珠鸟》(冯骥才)的结尾 “我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。” 【读一读】《项脊轩志》《猎户》的结尾。(见《创新作文66问》P35) 【议一议】委婉含蓄,余味无穷10 【议一议】议论点题，文采飞扬。 第二课时 实践课 【练一练】 口头表达：音乐，承载着生活的喜怒哀乐。想一想，哪一首歌扣动了你的心弦，让你难以 忘怀；哪一首曲子打开了你思想的闸门，让你浮想联翩。请以“乘着音乐的翅膀”为话题， 讲一则与音乐有关的故事。 书面表达：把你讲的故事整理成文。 【评一评】专项评分标准：开头巧妙，——满分。 第三课时 理论课 ★如何写好记叙文的结尾？ 【读一读】《绿》《荷塘月色》《再别康桥》的结尾。（见《创新作文 66 问》P34） 再如《紫藤萝瀑布》（宗璞）的结尾： “在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。” 【议一议】首尾呼应，浑然天成。 【读一读】《荔枝蜜》《狂人日记》的结尾。（见《创新作文 66 问》P35） 【议一议】画龙点睛，卒章显志。 再如《珍珠鸟》（冯骥才）的结尾： “我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。” 【读一读】《项脊轩志》《猎户》的结尾。（见《创新作文 66 问》P35） 【议一议】委婉含蓄，余味无穷