语文园地二 课题 语文园地二 课型 授课 练习 1课时 时间 1.通过“交流平台”的学习,引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样 教学/的语言意思的方法。 2.通过“词句段运用”的学习,运用掌握的方法理解古典名著中的词语,积累 目标 词语:了解古典名著中鲜明的人物形象。 3.通过“日积月累”的学习,理解古诗《鸟鸣涧》,积累古诗。 1.通过“交流平台”的学习,引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样 教学的语言意思的方法。 重点2.通过“词句段运用”的学习,运用掌握的方法理解古典名著中的词语,积累 词语:了解古典名著中鲜明的人物形象。 教学 掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、学习“交流平台”。 1.读一读,找规律 引导学生回顾 (1)出示问题:古典名著的语言和现在不大一样,内容和交流积累的理解 理解起有些难度,如果掌握一些方法,阅读起就能够更古典名著语言的方 导入加畅顺。在本单元的学习中,你都积累了哪些阅读古典法,教师抓住学生交 (1名著,感受古代语言和理解古典内容的方法 流中出现的好的方 8)分(2)小组交流。 法进行拓展、概括、 钟 (3)小组派代表作汇报发言,教师评议,相机小结。总结。使学生切实掌 【出示课件2】 握了理解古典名著 2.练一练,学运用。 语言的方法。 (1)【出示课件5】 石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可’。语文园地二 课题 语文园地二 课 型 练习 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样 的语言意思的方法。 2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累 词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。 3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古诗。 教学 重点 1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样 的语言意思的方法。 2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累 词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。 教学 难点 掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 1 8 ）分 钟 一、学习“交流平台”。 1.读一读，找规律。 （1）出示问题：古典名著的语言和现在不大一样，内容 理解起有些难度，如果掌握一些方法，阅读起就能够更 加畅顺。在本单元的学习中，你都积累了哪些阅读古典 名著，感受古代语言和理解古典内容的方法？ （2）小组交流。 （3）小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结。 【出示课件 2】 2.练一练，学运用。 （1）【出示课件 5】 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。 引导学生回顾 和交流积累的理解 古典名著语言的方 法，教师抓住学生交 流中出现的好的方 法进行拓展、概括、 总结。使学生切实掌 握了理解古典名著 语言的方法