8、卡罗尔和她的小猫 学习内容 主要讲述了卡罗尔想要一只小猫,爸爸为她登了广告。别人送来了许多小猫, 为了解决小猫太多的问题,爸爸又登广告把小猫送人。当卡罗尔见不到小猫 伤心不已时,惊喜地发现她最喜欢的小猫留了下来,终于有了自己的小猫。 学习目标 1.鼓励学生采用多种方法认识“卡罗尔”等15个生字 2.采用分层默读法,指导学生学习默读,了解默读的方法, 3.通过自读自悟感受卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣, 从中受到情感的熏陶。学习重难点: 认记生字体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱 学前准备:有关课件 课时安排:两课时 学习过程 第一课时 、激趣导入 1、谈话导入。你最喜欢什么动物?为什么喜欢它?(学生畅谈自己喜欢的 动物) 卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物,她最喜欢的是小猫。那么他们之间会 发生怎样有趣的故事呢?(板书课题) (从孩子们喜闻乐见的动物谈起,易于激发学生学文的兴趣,拉近学生和文本 之间的距离。) 2、插图导入。出示课文挂图:你看到了什么?(指名说)这个小女孩就是卡 罗尔,她非常喜欢小猫。(板书课题二、初读课文,学习生字 、自主预习 1、请同学们自由地朗读课文,注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段 2、小组合作学习生字。 3、教师检査生字词掌握情况,并根据情况及时正音。 (1)你们觉得哪些字音最难读,谁愿意当小老师教大家读一读? (2)找出已经认识的生字和词和同学交流认识的途径。 (3)找出难认的字和同学一起讨论用什么办法记住。 积累运用,巩固识字 字词练 (1)以字扩词。 涂料涂改糊涂:舒适适应合适;多余其余剩余; 卡车卡片卡尺;免费避免难免 (2)开火车 (3)读读说说。 丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎 冷清冷冷清清亲热亲亲热热 2句子或段落积累。(将生字放到句子里 (1)他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。 (2)晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。 小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人8、卡罗尔和她的小猫 学习内容： 主要讲述了卡罗尔想要一只小猫，爸爸为她登了广告。别人送来了许多小猫， 为了解决小猫太多的问题，爸爸又登广告把小猫送人。当卡罗尔见不到小猫 伤心不已时，惊喜地发现她最喜欢的小猫留了下来，终于有了自己的小猫。 学习目标： 1．鼓励学生采用多种方法认识“卡”“罗”“尔”等 15 个生字。 2．采用分层默读法，指导学生学习默读，了解默读的方法。 3．通过自读自悟感受卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣， 从中受到情感的熏陶。学习重难点： 认记生字.体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱. 学前准备：有关课件 课时安排：两课时 学习过程： 第一课时 一、激趣导入 1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的 动物） 卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会 发生怎样有趣的故事呢？（板书课题） （从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本 之间的距离。） 2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡 罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题二、初读课文，学习生字 二、自主预习 1、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。 2、小组合作学习生字。 3、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。 （1）你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？ （2）找出已经认识的生字和词和同学交流认识的途径。 （3）找出难认的字和同学一起讨论用什么办法记住。 三．积累运用，巩固识字 1． 字词练习 （1）以字扩词。 涂料 涂改 糊涂； 舒适 适应 合适； 多余 其余 剩余； 卡车 卡片 卡尺； 免费 避免 难免 （2）开火车。 （3）读读说说。 丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 马虎 ＿＿＿＿ 冷清 冷冷清清 亲热 亲亲热热 ＿＿ ＿＿＿＿ 2.句子或段落积累。（将生字放到句子里） （1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 （2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。 小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一