信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得 大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。 口囗囗囗囗囗(收信人邮政编码) 贴由 票处 四川省成都市××街××号 李明(同学)收 吉林省四平市六马路小学五年五班 (寄信人邮政编码)口口口口口口 3.教师把课前准备好的信封、信笺和邮票发给学生。学生根据要求填写信封并贴上邮票。 4.总结:古时候,人们把朋友间互通书信称之为鸿雁往来。看,这一封封信就像一只只鸿雁,它们将 把你们的心愿带到大江南北,长城内外,不论相隔多远,我们和远方的小伙伴一定会在“手拉手”的活动 中不断成长,收获美好幸福的明天。 第二课时 【学习过程】 、复习导入 1.复习:上节课我们给“手拉手”的朋友写了一封信,请同学们回忆一下:写信时,要按什么格式来 写呢?你在信中都写了什么内容? 2.导入:老师看了同学们写的习作,大家都写得不错,都写出了自己的真情实感,但也存在着一些小 问题。古人云:“三分文章七分改。”这个“改”,包括别人改和自己改,但主要是自己改。这节课我们就 根据习作要求来修改自己的习作 、修改提升。 1.选择学生例文,师生共同点评。 (1)过渡:下面我们对几位同学的习作进行点评。谁愿意读读自己的习作,我们互相学习,共同提4 信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得 大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。 3.教师把课前准备好的信封、信笺和邮票发给学生。学生根据要求填写信封并贴上邮票。 4.总结：古时候，人们把朋友间互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将 把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多远，我们和远方的小伙伴一定会在“手拉手”的活动 中不断成长，收获美好幸福的明天。 第二课时 【学习过程】 一、复习导入。 1.复习：上节课我们给“手拉手”的朋友写了一封信，请同学们回忆一下：写信时，要按什么格式来 写呢？你在信中都写了什么内容？ 2.导入：老师看了同学们写的习作，大家都写得不错，都写出了自己的真情实感，但也存在着一些小 问题。古人云：“三分文章七分改。”这个“改”，包括别人改和自己改，但主要是自己改。这节课我们就 根据习作要求来修改自己的习作。 二、修改提升。 1.选择学生例文，师生共同点评。 （1）过渡：下面我们对几位同学的习作进行点评。谁愿意读读自己的习作，我们互相学习，共同提