1采用引导文教学法、小组讨论法、任务教学法、启发式教学方法，鼓励学生积极思考，踊 跃发言，有问题可以随堂提出，调动学生的主观能动性，培养学生的自学能力 2,利用软件使学生获得感性认识及掌握分析和解决问题的基本思路；通过作业和实验进行练 习，以培养学生的实际编程能力。 七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1.考核方式考试（考查/考试) 2.考核形式综合评定（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定） 3.成绩评定百分制（采用百分制或五级计分制，按以下N项考核指标进行实验成绩综合评 定)其构成比例如下（成绩评定可根据课程性质由教师确定，但期末考试成绩所占比例不高 于60%，平时成绩、期中考试成绩、实验（实践）成绩所占比例不能低于40%)： 平时考核成绩：占课程总成绩的10%：（其中考勤占5%，作业占5%，平时测验0%） 期中考核成绩：占课程总成绩的10%： 期末考核成绩：占课程总成绩的60%； 课内实验成绩：占课程总成绩的20%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《C程序设计》，潭浩强编著，清华大学出版社，2010年第4版。 参考书：《数据结构一用C语言描述》，唐策善编，高等教育出版社，2004年第2版。 参考书：《C语言程序设计》，刘德恒编，电子工业出版社，2001年第2版。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章)： 年月日5 1.采用引导文教学法、小组讨论法、任务教学法、启发式教学方法，鼓励学生积极思考，踊 跃发言，有问题可以随堂提出，调动学生的主观能动性，培养学生的自学能力 2.利用软件使学生获得感性认识及掌握分析和解决问题的基本思路；通过作业和实验进行练 习，以培养学生的实际编程能力。 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1.考核方式 考试（考查/考试） 2.考核形式 综合评定（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定） 3.成绩评定 百分制（采用百分制或五级计分制，按以下 N 项考核指标进行实验成绩综合评 定）其构成比例如下（成绩评定可根据课程性质由教师确定，但期末考试成绩所占比例不高 于 60%，平时成绩、期中考试成绩、实验（实践）成绩所占比例不能低于 40%）： 平时考核成绩：占课程总成绩的 10%；（其中考勤占 5%，作业占 5%，平时测验 0%） 期中考核成绩：占课程总成绩的 10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 20%； ............................................................... 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《Ｃ程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社，2010 年第 4 版。 参考书：《数据结构—用 C 语言描述》，唐策善编，高等教育出版社， 2004 年第 2 版。 参考书：《C 语言程序设计》，刘德恒编，电子工业出版社， 2001 年第 2 版。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日