行动研究举例 ■如何使“后进生”提高学习效果？ 分析问题（现状调查）：什么是“后进生”？“后进生” 是如何成为“后进生”的？ 收集资料：观察、访谈和座谈、实物分析、问卷等 ■分析资料：接触单，归类，情境法，案例，叙事法等 寻找对策（干预措施）：评估标准多样化，升学途径多样 化，影响社会舆论，小班化教学，小组活动，个别辅导， 家校合作等 实施对策 评估效果：方式一过程性评价，表现性评价， 终结性评 价；方法一访谈和座谈，观察，实物分析，问卷等 撰写研究报告：案例，叙事，归类等行动研究举例 ◼ 如何使“后进生”提高学习效果？ ◼ 分析问题（现状调查）：什么是“后进生”？“后进生” 是如何成为“后进生”的？ ◼ 收集资料：观察、访谈和座谈、实物分析、问卷等 ◼ 分析资料：接触单，归类，情境法，案例，叙事法等 ◼ 寻找对策（干预措施）：评估标准多样化，升学途径多样 化，影响社会舆论，小班化教学，小组活动，个别辅导， 家校合作等 ◼ 实施对策 ◼ 评估效果：方式——过程性评价，表现性评价，终结性评 价；方法——访谈和座谈，观察，实物分析，问卷等 ◼ 撰写研究报告：案例，叙事，归类等