工业文明时期一一人类征服自然一一环境问题严重一一人地关系恶化 (结合课件图片,学生回答:环境污染。教师提问:环境问题除了同学讲的环境污染外,还 表现在那些方面呢?教师总结:还有生态破坏、资源短缺) 承转:环境污染、生态破坏、资源短缺这些环境问题到底是怎样产生的呢?这些问题的产生 主要与人类有关,人类与环境是怎样的关系呢? 环 物質和能量人类社会废弃物 (学生看幻灯片讨论,教师总结。)人类和环境的关系是相互作用,相互影响。(1)如果人 类索取资源的速度超过资源本身及替代品的再生速度,环境问题表现为环境污染。(2)人类 向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力是,环境问题表现为生态破坏。 师:刚才我们分析两大类环境问题,生态破坏,环境污染产生的原因。下面再请同学们 总结以下它们产生的原因分别是什么? 生:略 师:播放多媒体总结两大环境问题的产生的原因 承转:不同地区面对的环境问题相同吗?这就是我们接下来要探讨的问题: 1城市和乡村的环境问题主要是生态破坏呢?还是环境污染呢?(播放多媒体,学生讨论) 生:城市,环境污染。乡村,生态破坏。 师:为什么?学生看书回答 承转:发达国家和发展中国家面临的环境问题分别有是怎样的呢?同学们可以在下面这 幅图中来分析(播放多媒体,大家讨论) 生:发达国家以环境污染为主,原因是过渡消耗资源。发展中国家比发达国家,生态破坏 和环境污染都很严重,原因是环境承受着发展和人口的双重压力:发达国家过度消耗资源 发达国家转移污染严重的企业 教师结合多媒体讲解,一些环境问题不是仅仅哪一个地区的问题,而是全球性问题。面对 这些问题我们应该怎么办呢,这将是我们下节课要来探讨的问题。 课堂小结:结合结合幻灯片工业文明时期——人类征服自然——环境问题严重——人地关系恶化 （结合课件图片，学生回答；环境污染。教师提问：环境问题除了同学讲的环境污染外，还 表现在那些方面呢 ？教师总结：还有生态破坏、资源短缺） 承转：环境污染、生态破坏、资源短缺这些环境问题到底是怎样产生的呢？这些问题的产生 主要与人类有关，人类与环境是怎样的关系呢？ （学生看幻灯片讨论，教师总结。）人类和环境的关系是相互作用，相互影响。（1）如果人 类索取资源的速度超过资源本身及替代品的再生速度，环境问题表现为环境污染。（2）人类 向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力是，环境问题表现为生态破坏。 师：刚才我们分析两大类环境问题，生态破坏，环境污染产生的原因。下面再请同学们 总结以下它们产生的原因分别是什么？ 生：略 师：播放多媒体总结两大环境问题的产生的原因。 承转：不同地区面对的环境问题相同吗？这就是我们接下来要探讨的问题： 1 城市和乡村的环境问题主要是生态破坏呢？还是环境污染呢？（播放多媒体，学生讨论） 生：城市，环境污染。乡村，生态破坏。 师：为什么？学生看书回答。 承转：发达国家和发展中国家面临的环境问题分别有是怎样的呢？同学们可以在下面这 幅图中来分析（播放多媒体，大家讨论） 生：发达国家以环境污染为主，原因是过渡消耗资源。发展中国家比发达国家，生态破坏 和环境污染都很严重，原因是环境承受着发展和人口的双重压力；发达国家过度消耗资源； 发达国家转移污染严重的企业 教师结合多媒体讲解，一些环境问题不是仅仅哪一个地区的问题，而是全球性问题。面对 这些问题我们应该怎么办呢，这将是我们下节课要来探讨的问题。 课堂小结：结合结合幻灯片 环 境 环 境 物质和能量 人类社会 废弃物 环 境 环 境 物质和能量 人类社会 废弃物 环 境 环 境 物质和能量 人类社会 废弃物