个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。 开端:只看了几眼,就被《水浒传》迷住一一这是“爱不释手” 发展:被妈妈抓住后,用作业本掩护继续看书一一这是“爱书”不顾一切; 高潮:看到精彩处,“得意忘形”再次被妈妈抓获一一这是“爱书”忘记了 结局:虽因看书而挨打,但比起课堂上看书带来的喜悦,就不值一提了一一 这是“爱书无悔”。 用主题来统帅全篇,又在文章的各个部分紧扣主题,文章自然重点突出、主 题鲜明、夺人眼球。 写作百宝箱 在确立主题时,时代的要求有时也会起到至关重要的作用。比如历代以昭君 为题材的历史剧,它的主题都与作者所处的历史时代密切相连,表现出鲜明的时 代印记 元代马致远的《汉宫秋》,通过汉元帝与王昭君生离死别的爱情悲剧,抒发 了作者的亡国之痛和对异族压迫的愤懑;郭沫若笔下的王昭君则是不畏强权、反 抗强暴的叛逆者形象,颂扬了反封建的精神一一这正是“五四”时期的时代呼声 和时代精神;剧作家曹禺遵照周总理嘱托创作的《王昭君》塑造的是一个自愿出 塞和亲、有胆有识、功绩卓著的巾帼英雄,表达了十年动乱刚刚结束后人们向往 美好生活的愿望 起步作文十六讲2:选材 知识点透视 写作时,选材应像蜜蜂那样勤于博采,在占有了一定数量的材料后,又要善 于提取精华,从而写出具有新意的佳作来 怎样才能做到有材可选呢? 首先是广泛积累生活素材。厚积才能薄发。做生活的有心人,关心国际风云、 社会生活,留意身边琐事,体验山川河流、花草树木,并学会从中捕捉写作材料。 广泛阅览也是获取材料的重要途径。只有尽可能多地收集材料,提起笔来才能左 右逢源。 收集与自己生活息息相关的材料,因为这样的材料最易带有个性色彩,也最 容易触动情感。但是,这些材料也许不都新颖、典型。作为学生,很难找到在任 何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。遇到这种情况怎么办?不妨借助联 想,合理“虚构”一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造,而是在遵 循现实的基础上的“创造”,通过生动描绘使其生动具体 在选材时,还可以对原有材料进行翻新。选取一个全新的角度,从原有的材 料中引申出去,赋予其新的含义,反用材料。其实,从小学到初中,不谈课外看 到、听到的素材,即使是学过的教科书中的材料,也足够我们使用的了。 另外,对原有材料进行适当剪裁也是一个好办法。俗话说“量体裁衣”。如 果把文章比作裁衣,“体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍,只有根 据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章 这些都是让材料丰富、有用的重要途径 名家美文 对一朵花微笑 刘亮程中学语文在线-免费资源站（www.ywzx8.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 6 个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。 开端：只看了几眼，就被《水浒传》迷住——这是“爱不释手”； 发展：被妈妈抓住后，用作业本掩护继续看书——这是“爱书”不顾一切； 高潮：看到精彩处，“得意忘形”再次被妈妈抓获——这是“爱书”忘记了 一切； 结局：虽因看书而挨打，但比起课堂上看书带来的喜悦，就不值一提了—— 这是“爱书无悔”。 用主题来统帅全篇，又在文章的各个部分紧扣主题，文章自然重点突出、主 题鲜明、夺人眼球。 写作百宝箱 在确立主题时，时代的要求有时也会起到至关重要的作用。比如历代以昭君 为题材的历史剧，它的主题都与作者所处的历史时代密切相连，表现出鲜明的时 代印记。 元代马致远的《汉宫秋》，通过汉元帝与王昭君生离死别的爱情悲剧，抒发 了作者的亡国之痛和对异族压迫的愤懑；郭沫若笔下的王昭君则是不畏强权、反 抗强暴的叛逆者形象，颂扬了反封建的精神——这正是“五四”时期的时代呼声 和时代精神；剧作家曹禺遵照周总理嘱托创作的《王昭君》塑造的是一个自愿出 塞和亲、有胆有识、功绩卓著的巾帼英雄，表达了十年动乱刚刚结束后人们向往 美好生活的愿望。 起步作文十六讲 2：选材 知识点透视 写作时，选材应像蜜蜂那样勤于博采，在占有了一定数量的材料后，又要善 于提取精华，从而写出具有新意的佳作来。 怎样才能做到有材可选呢？ 首先是广泛积累生活素材。厚积才能薄发。做生活的有心人，关心国际风云、 社会生活，留意身边琐事，体验山川河流、花草树木，并学会从中捕捉写作材料。 广泛阅览也是获取材料的重要途径。只有尽可能多地收集材料，提起笔来才能左 右逢源。 收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的材料最易带有个性色彩，也最 容易触动情感。但是，这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找到在任 何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。遇到这种情况怎么办？不妨借助联 想，合理“虚构”一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造，而是在遵 循现实的基础上的“创造”，通过生动描绘使其生动具体。 在选材时，还可以对原有材料进行翻新。选取一个全新的角度，从原有的材 料中引申出去，赋予其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不谈课外看 到、听到的素材，即使是学过的教科书中的材料，也足够我们使用的了。 另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办法。俗话说“量体裁衣”。如 果把文章比作裁衣，“体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍，只有根 据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。 这些都是让材料丰富、有用的重要途径。 名家美文 对一朵花微笑 刘亮程