school.At the same time,it plays an important role in promoting national culture,improving national self-confidence and self-esteemand strengthening Patrio- tic ideological education 2.课程目标及对毕业目标的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：认识国学经典的文化价值，具备良好的中华民族优秀传统文 化积淀，具备丰富的传统文化常识：掌握国学经典的基本文献、基本概念和基本常识，掌 握文学经典作品，尤其是先秦诸子散文的文化内涵。正确理解文本，积累常用字词、典故 知识：掌握古代文学经典作品的鉴赏方法和学习方法，养成从事小学语文教学工作必各的 人文底蕴和学科素养，具备从事小学古文教学的知识基础。 课程目标2（能力日标）：能够背诵部分经典名篇，运用批判性思维观察、分析中国传 统文化现象，具有较好的文献阅读能力和对中国古代文学经典进行科学分析的能力：具有 运用文学批评理论等相关知识解读国学经典作品，分析、品评作品的能力：初步掌握从事 古代文学作品研究的能力，能够独立撰写小学古文教学研究相关论文：具备阅读、审美鉴 赏能力与文字表达能力，领略中国古代文学的独特魅力，能够结合学科教学开展育人活动， 为胜任小学语文教学工作奠定能力基础。 课程目标3（素质目标）：自觉积淀中国古代文学经典的知识素养、文化素养和审美素 养：具有中国优秀传统文化的艺术感悟底箱：学会通过领会国学经典作品中蕴含的家国情 怀、高尚节操来陶冶性情、锤炼品格、完善自我：自觉以扬民族文化，在学习中提高自身 的国学素养，培养高尚的道德情操，切实提升为师从教的专业素养和信念 (2)课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 123 1.师德规范 11践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的 理解和认同，理想信念坚定 3.1具有一定的人文与科学素养，养成小学生教有所需的人 文底蕴、 科学精神和审美情趣，形成一定的综合性知识 3.学科素养 构 3-2掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解 学科体系、思想与方法。且有良好的学科专业素养 6综合有人 6-2 理解学科教学的有人价值，能够结合学科教学开展有人 活动 2 school. At the same time, it plays an important role in promoting national culture, improving national self-confidence and self-esteem, and strengthening Patrio- -tic ideological education. 2.课程目标及对毕业目标的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：认识国学经典的文化价值，具备良好的中华民族优秀传统文 化积淀，具备丰富的传统文化常识；掌握国学经典的基本文献、基本概念和基本常识，掌 握文学经典作品，尤其是先秦诸子散文的文化内涵。正确理解文本，积累常用字词、典故 知识；掌握古代文学经典作品的鉴赏方法和学习方法，养成从事小学语文教学工作必备的 人文底蕴和学科素养，具备从事小学古文教学的知识基础。 课程目标 2（能力目标）：能够背诵部分经典名篇，运用批判性思维观察、分析中国传 统文化现象，具有较好的文献阅读能力和对中国古代文学经典进行科学分析的能力；具有 运用文学批评理论等相关知识解读国学经典作品，分析、品评作品的能力；初步掌握从事 古代文学作品研究的能力，能够独立撰写小学古文教学研究相关论文；具备阅读、审美鉴 赏能力与文字表达能力，领略中国古代文学的独特魅力，能够结合学科教学开展育人活动， 为胜任小学语文教学工作奠定能力基础。 课程目标 3（素质目标）：自觉积淀中国古代文学经典的知识素养、文化素养和审美素 养；具有中国优秀传统文化的艺术感悟底蕴；学会通过领会国学经典作品中蕴含的家国情 怀、高尚节操来陶冶性情、锤炼品格、完善自我；自觉弘扬民族文化，在学习中提高自身 的国学素养，培养高尚的道德情操，切实提升为师从教的专业素养和信念。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.师德规范 1-1 践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的 理解和认同，理想信念坚定 √ √ 3.学科素养 3-1 具有一定的人文与科学素养，养成小学生教育所需的人 文底蕴、科学精神和审美情趣，形成一定的综合性知识结 构 √ √ 3-2 掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解 学科体系、思想与方法，具有良好的学科专业素养 √ √ √ 6.综合育人 6-2 理解学科教学的育人价值，能够结合学科教学开展育人 活动 √ √