③小组有感情地朗读诗歌,体会童年生活的美好 3.比较鉴赏:默读两首诗,想想,两首诗在表达方式上有什么区别? 巩固练习: 完成练习册p13-14页 拓展延伸: 交流课前搜集的儿童诗 2.请结合《我想》这首诗歌,模仿作者的写法写出自己童年的美妙想象 达标检测: 2.小组各指派一人朗读诗歌,其他人认真倾听并评议 3.组内交流每首诗的主要内容,并用自己的话说说。 4.各小组指派一人说说:读了这两首诗,你有什么感受? 盘点收获 课后作业: 选词填空 肃静安静 静 ①( )的树林里,偶尔听到几声鸟叫 ②放学后,校园里渐渐()下来 ③起初是全场( ),只听见炮声,只听见国旗和许多 当然必然显然 ④这件事( )是他干的。 ⑤侵略者最终( )会得到失败的下场 ⑥地热居高临下,( )更容易发现我们。 3.写出下列词语的近、反义词。 近义词:汲取一 湿软 漂亮一 梳妆 戏耍 喧闹 反义词:喧闹一一 遥2 ③小组有感情地朗读诗歌，体会童年生活的美好。 3.比较鉴赏：默读两首诗，想想，两首诗在表达方式上有什么区别？ 巩固练习： 完成练习册 p13-14 页 拓展延伸： 1．交流课前搜集的儿童诗。 2．请结合《我想》这首诗歌，模仿作者的写法写出自己童年的美妙想象。 达标检测： 2.小组各指派一人朗读诗歌，其他人认真倾听并评议。 3.组内交流每首诗的主要内容，并用自己的话说说。 4.各小组指派一人说说：读了这两首诗，你有什么感受？ ------------------------------------------------------------------ 盘点收获： 课后作业： 选词填空 肃静 安静 寂静 ①（ ）的树林里，偶尔听到几声鸟叫。 ② 放学后，校园里渐渐（ ）下来。 ③起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多 当然 必然 显然 ④这件事（ ）是他干的。 ⑤侵略者最终（ ）会得到失败的下场。 ⑥地热居高临下，（ ）更容易发现我们。 3．写出下列词语的近、反义词。 近义词：汲取—— 湿软—— 漂亮—— 梳妆—— 戏耍—— 喧闹—— 反义词：喧闹—— 遥远—