试卷代号：1153 座位■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放本科”期末考试 教育评价 试题 2015年7月 题 号 二 三 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、填空题（每空2分，共20分） 1.按评价对象的层次范围划分，可将评价分为宏观评价和 2.教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准、 隶属度式标准等。 3.教育评价中对信息资料的审核，主要是审核资料的真实性、准确性和 4.观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和 5.问卷的结构一般包括标题、 、问卷的正文等几个部分。 6.美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追 求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、 ,动作技能和 7.课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和 8.学校制度建设评价的内容包括： 、规章制度是否贯彻执行。 9.根据评价主体不同，区域教育评价组织机构有自评组织机构、 和社会评价组织机构。 566试卷代号 :1153 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年春季学期"开放本科"期未考试 教育评价试题 |得分|评卷人| | 一、填空题{每空 分，共 20 分} 1.按评价对象的层次范围划分，可将评价分为宏观评价和 2. 教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准、 隶属度式标准等。 3. 教育评价中对信息资料的审核，主要是审核资料的真实性、准确性和 4. 观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和 5. 问卷的结构一般包括标题、 、问卷的正文等几个部分。 2015 6. 美国教青心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追 求的目标，就是形成学生的五种能力=言语信息、理智技能、 7. 课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和 8. 学校制度建设评价的内容包括 、动作技能和 、规章制度是否贯彻执行。 9. 根据评价主体不同，区域教育评价组织机构有自评组织机构、 和社会评价组织机构。 566