口语交际我们都来演一演 教学目标 1.掌握将课文改写成剧本的方法,设计符合人物身份的台词、动作等。 2.学会分配角色,排练的同时学会进入角色,通过动作、表情等展现人物的 性格特点。雕难点 教学过程 、激情导入 同学们,本单元我们学习的几篇文章有一个共同的特点,就是它们都节选 自古典文学名著。这些名著里的人物都刻画得形象鲜明,让我们认识了一个个有 血有肉的人物。如果我们想把感受到的人物形象展示给没有看过原著的人,让他 们也能够和我们一样如临其境、如见其人,就需要借助舞台表演的形式来实现 今天我们就来演一演这些故事。 集思广益,探究演法。 1.学生分组讨论选定故事。 2.准备剧本。 (1)剧本开头应包括时间、地点、人物和需要的道具。 (2)将课文中叙述的语言改成人物之间的对话 (3)根据对话和语境,加上合适的表情和动作。 (4)准备简单的服装、道具。 (5)确定上场、下场的语言、动作、表情。 (6)学生自由分配角色,各角色说记台词,商量要怎么演。 如:改写《草船借箭》第一部分故事 时间:白天 地点:周瑜帐中 人物:周瑜、诸葛亮 道具:桌椅、纸笔、酒壶酒杯 (周瑜妒忌诸葛亮才干,一天,他把诸葛亮请到帐中议事)口语交际 我们都来演一演 1.掌握将课文改写成剧本的方法,设计符合人物身份的台词、动作等。 2.学会分配角色,排练的同时学会进入角色,通过动作、表情等展现人物的 性格特点。 一、激情导入。 同学们,本单元我们学习的几篇文章有一个共同的特点,就是它们都节选 自古典文学名著。这些名著里的人物都刻画得形象鲜明,让我们认识了一个个有 血有肉的人物。如果我们想把感受到的人物形象展示给没有看过原著的人,让他 们也能够和我们一样如临其境、如见其人,就需要借助舞台表演的形式来实现。 今天我们就来演一演这些故事。 二、集思广益,探究演法。 1.学生分组讨论选定故事。 2.准备剧本。 (1)剧本开头应包括时间、地点、人物和需要的道具。 (2)将课文中叙述的语言改成人物之间的对话。 (3)根据对话和语境,加上合适的表情和动作。 (4)准备简单的服装、道具。 (5)确定上场、下场的语言、动作、表情。 (6)学生自由分配角色,各角色说记台词,商量要怎么演。 如:改写《草船借箭》第一部分故事。 时间:白天 地点:周瑜帐中 人物:周瑜、诸葛亮 道具:桌椅、纸笔、酒壶酒杯 (周瑜妒忌诸葛亮才干,一天,他把诸葛亮请到帐中议事)