五、时间:80分钟 六、第一节课一一“在预习基础上师生共同学习‘教学艺术’”一—活动过 程设计(40分钟) 师生站立互相鞠躬开课。 教师引入(2分钟)。教师说明本单元的学习设计,然后引入第一节为 “在预习基础上师生共同学习“教学艺术’”。使学生准备好提出与本单元学 习内容有关的问题 第一步:分小组汇报预习情况并提出本单元难点所在(10分钟) 要求:每位同学轮流汇报预习情况,并陈述自己所难以理解的的章节内 容。每位同学不超过15分钟。轮值组长记录,技巧一重复提出的难点在后面 划“正”字即可。最后整理出两个比较普遍的疑难之处。 第二步:轮值组长在全班汇报本小组预习情况,并提交1到2个难点 (时间10分钟) 第三步:教师结合同学提出的难点,利用pt讲授本单元重点与难点。(18 分钟) 按时下课休息。 七、第二节课——“学生交流自学收获、教师点评”一活动过程设计(40分 钟) 第一步:小组交流自学收获。(时间8分钟) 要求:每位同学轮流发言,陈述査找期刊论文以及研读论文的收获,并推荐 篇给各位同学传阅,参与评选。轮值组长记录。 第二步:小组推荐优秀期刊论文(时间12分钟) 要求:轮值组长主持评选活动。首先将小组成员推荐出的六篇文章在小组里传 阅(时间10分钟)。然后大家举手决定推选一篇,由轮值组长在全班汇报,并 陈述推选这篇文章的理由。自由发言,轮值组长记录。(时间2分钟) 第三步:轮值组长在全班汇报本小组文献査找情况。提交本小组推荐的最佳论 文,并陈述同学们所列举的理由。(12分钟) (教师收下同学们推荐的最佳论文,课后在本课程网络资源处建立链接。) 第四步:教师点评小组活动,并总结本单元的学习。(5分钟) 第五步:布置作业和指导(3分钟)。要求学生: 1、课外上网完成第二十单元学习测试题 2、填写本单元教学评价问卷。完成的同学交轮值组长,就可以离开课室;轮值 组长收齐后交教师 八、学习工具准备 1、一个PPT 第二十单元学习调查问卷60份 3、第二十单元学习测试题 4、白纸一搭五、时间：80 分钟。 六、第一节课——“在预习基础上师生共同学习‘教学艺术’”——活动过 程设计（40 分钟） 师生站立互相鞠躬开课。 教师引入（2 分钟）。教师说明本单元的学习设计，然后引入第一节为 “在预习基础上师生共同学习‘教学艺术’”。使学生准备好提出与本单元学 习内容有关的问题。 第一步：分小组汇报预习情况并提出本单元难点所在（10 分钟） 要求： 每位同学轮流汇报预习情况，并陈述自己所难以理解的的章节内 容。每位同学不超过 1.5 分钟。轮值组长记录，技巧—重复提出的难点在后面 划“正”字即可。最后整理出两个比较普遍的疑难之处。 第二步：轮值组长在全班汇报本小组预习情况，并提交 1 到 2 个难点。 （时间 10 分钟） 第三步：教师结合同学提出的难点，利用 ppt 讲授本单元重点与难点。（18 分钟） 按时下课休息。 七、第二节课——“学生交流自学收获、教师点评”——活动过程设计（40 分 钟） 第一步：小组交流自学收获。（时间 8 分钟） 要求：每位同学轮流发言，陈述查找期刊论文以及研读论文的收获，并推荐一 篇给各位同学传阅，参与评选。轮值组长记录。 第二步：小组推荐优秀期刊论文（时间 12 分钟） 要求：轮值组长主持评选活动。首先将小组成员推荐出的六篇文章在小组里传 阅（时间 10 分钟）。然后大家举手决定推选一篇，由轮值组长在全班汇报，并 陈述推选这篇文章的理由。自由发言，轮值组长记录。（时间 2 分钟） 第三步：轮值组长在全班汇报本小组文献查找情况。提交本小组推荐的最佳论 文，并陈述同学们所列举的理由。（12 分钟） （教师收下同学们推荐的最佳论文，课后在本课程网络资源处建立链接。） 第四步：教师点评小组活动，并总结本单元的学习。（5 分钟） 第五步：布置作业和指导（3 分钟）。要求学生： 1、课外上网完成“第二十单元学习测试题”； 2、填写本单元教学评价问卷。完成的同学交轮值组长，就可以离开课室；轮值 组长收齐后交教师。 八、学习工具准备 1、一个 PPT； 2、第二十单元学习调查问卷 60 份； 3、第二十单元学习测试题； 4、白纸一搭