23.答：(1)选择适合的社会资源。选择时要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年 龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。 (2)能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要：选择社会资源时应以能启发学前儿童思考的 社会资源为佳。不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是 选择的科学教育社会资源，不仅在本次教学中起到作用，而且能因此而诱发孩子再次探索的兴 趣，或再次观察的愿望，这样才能真正对孩子学习科学有利。 24,答：(1)以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界； (2)带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识； (3)促进语言发展与人际交往。 四、设计题（共22分） 25.答：要求：(1)格式正确；(2分) (2)运用观察方法注意事项以及与实例的结合： (一)尽可能进行现场的观察；(5分) (二)调动学前儿童的各种感官参与观察；(5分) (三)引导学前儿童多角度地观察事物与景象：(5分) (四)指导学前儿童学习观察方法。(5分) 设计：（略） 186023. (1)选择适合的社会资源。选择时要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年 龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。 (2) 配合学 及需 选择社 发学前 童思 社会资源为佳。不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是 选择的科学教育社会资源，不仅在本次教学中起到作用，而且能因此而诱发孩子再次探索的兴 趣，或再次观察的愿望，这样才能真正对孩子学习科学有利。 24. (1)以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界 (2) 究性 儿童 (3) 言发展 交往 四、设计题{共 2分) 25. 要求 (1)格式正确 2分) (2) 观察方 意事 (一)尽可能进行现场的观察川5分) (二)调动学前儿童的各种感官参与观察 5分) (三)引导学前儿童多角度地观察事物与景象 5分) (四)指导学前儿童学习观察方法。 5分) 设计: (略) 1860