稿、读书心得④从别人著作中摘录下的精粹。细细品味,我发现,它是一种⑤ 包含了大师生活的真实,⑩凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心 理复合体。 答案:① 15.①无论(从)②还是(到)③都④以及(和)⑤既(不仅)⑥又(而 且) 16.仿照下面句子,另写一组句子,要求与上下文衔接连贯。(5分) 人”字最难写。一笔写出生的哭声,一笔写临终的笑容:前者表明面对生的艰 辛,后者表明平生了无憾事。,:,。一笔写道德,一笔写才能:没有“德 这一撇,不成其人;没有“才”这一撩,难以自立 16.答案示例(一)一笔写朋友,一笔写对手:从朋友得到帮助,从对手得到 砥砺 (二)一笔写权利,一笔写责任:没有无权利的责任,也没有无责任的权利 本题考查仿用句式,能力层级为E级。本题的仿写点有三:一是把握横线前供 仿句的句式特点,“一笔写 笔写……”的句式;二是要符合“内容的吻 合性”原则。“一笔写……一笔写……”所填词语是相辅相成的,后面是对前 文的解说,内容上还要突出““人’字最难写”的观点。三是在内容符合的前 提下使语句表达准确连贯 五、写作(60分) 17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)[来 源:Z+xx+k.Com] 在“文革”的浩劫中,有一位老音乐家被下放到农村,他为牲口铡了整 整七年的草,平反回来,人们惊奇地发现他竞没有想象中的憔悴衰老。人们问他 其中的奥妙,他笑道:“怎么会老呢?每天铡草我都是按4/4拍铡的。”而另 位音乐家一一杰出的女钢琴家顾圣婴,在“文革”初期便自杀了。身处在音乐的 象牙塔中,当风暴袭来,心中神圣美好的东西被践踏时,她选择了用死亡来抗争。 要求:全面理解材料,明确立意,自选文体,自拟标题;不要套作,不 得抄袭。 17.写作指导:这是一道材料作文,从材料的内容来看,两位音乐家面对逆境 时,选择的做法迥然不同,但全面理解材料后,我们不难发现,两位音乐家的 做法有着共性,那就是:“对理想和信念的捍卫,对生命和人格的坚守” 所以,可以从以下几个角度立意:①坚守自己的理想,捍卫生命的尊严 ②不同的选择,不同的人生 ③换一种角度生活,生命依然精彩。稿、读书心得 ④ 从别人著作中摘录下的精粹。细细品味，我发现，它是一种 ⑤ 包含了大师生活的真实， ⑥ 凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心 理复合体。 答案：①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ 15.①无论（从） ②还是（到） ③都 ④以及（和） ⑤既（不仅） ⑥又（而 且） 16．仿照下面句子，另写一组句子，要求与上下文衔接连贯。（5 分） “人”字最难写。一笔写出生的哭声，一笔写临终的笑容：前者表明面对生的艰 辛，后者表明平生了无憾事。 ， ： ， 。一笔写道德，一笔写才能：没有“德” 这一撇，不成其人；没有“才”这一撩，难以自立。 16．答案示例（一）一笔写朋友，一笔写对手：从朋友得到帮助，从对手得到 砥砺。 （二）一笔写权利，一笔写责任：没有无权利的责任，也没有无责任的权利。 本题考查仿用句式，能力层级为 E 级。本题的仿写点有三：一是把握横线前供 仿句的句式特点，“一笔写……一笔写……”的句式；二是要符合“内容的吻 合性”原则。“一笔写……一笔写……”所填词语是相辅相成的，后面是对前 文的解说，内容上还要突出“‘人’字最难写”的观点。三是在内容符合的前 提下使语句表达准确连贯。 五、写作（60 分） 17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）[来 源:Z+xx+k.Com] 在“文革”的浩劫中，有一位老音乐家被下放到农村，他为牲口铡了整 整七年的草，平反回来，人们惊奇地发现他竞没有想象中的憔悴衰老。人们问他 其中的奥妙，他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按 4/4 拍铡的。”而另一 位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。身处在音乐的 象牙塔中，当风暴袭来，心中神圣美好的东西被践踏时，她选择了用死亡来抗争。 要求：全面理解材料，明确立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。 17．写作指导：这是一道材料作文，从材料的内容来看，两位音乐家面对逆境 时，选择的做法迥然不同，但全面理解材料后，我们不难发现，两位音乐家的 做法有着共性，那就是： “对理想和信念的捍卫，对生命和人格的坚守”。 所以，可以从以下几个角度立意：①坚守自己的理想，捍卫生命的尊严； ②不同的选择，不同的人生； ③换一种角度生活，生命依然精彩