1.泡沫时代 2.失去的10年 3.桥本改革 第十回2000年的日本 思政：通过了解日本改革的过程，深刻认识到我党提出的“自我革新”的深刻认 识。进而激发对于不断推进改革的思考。 1.小泉的无圣域改革 2.08年金融海啸 3.民主党上台 第十一回2010年后的日本 思政：通过了解日本改革的过程，深刻认识到“自我革新”从来不是简简单单 能够实现的。进而激发对于不断推进政革的思考。 1.自民党上台 2.安倍三支箭 3.安倍新三支箭 第十二回复习 第十三回考试 3)思考与实践 1.从第三周开始有小组台前发表，下面提问作为平常成绩，要求每位学生围 绕发表内容提问三次以上，发表内容有选题到自己的评价。 2.课堂随时提问与讨论 4)教学方法与手段 本章以课堂讲授为主，并通过与日本经济相关的杂志、研究论文、新闻网站的介 绍，让学生了解日本企业经营管理的最新动态，对日本企业经营中的问题发表看法， 提出观点，进行讨论，以提高学生分析问题和解决问题的能力。并交两篇发言论文。 五、各教学环节学时分配 周次 教学内容 教学方式教学煤学时课外作业及平时考核内 5 5 1. 泡沫时代 2. 失去的10年 3. 桥本改革 第十回 2000年的日本 思政：通过了解日本改革的过程，深刻认识到我党提出的“自我革新”的深刻认 识。进而激发对于不断推进改革的思考。 1. 小泉的无圣域改革 2. 08年金融海啸 3. 民主党上台 第十一回 2010年后的日本 思政：通过了解日本改革的过程，深刻认识到 “自我革新”从来不是简简单单 能够实现的。进而激发对于不断推进改革的思考。 1. 自民党上台 2. 安倍三支箭 3. 安倍新三支箭 第十二回 复习 第十三回 考试 3) 思考与实践 1.从第三周开始有小组台前发表，下面提问作为平常成绩，要求每位学生围 绕发表内容提问三次以上，发表内容有选题到自己的评价。 2.课堂随时提问与讨论 4) 教学方法与手段 本章以课堂讲授为主，并通过与日本经济相关的杂志、研究论文、新闻网站的介 绍，让学生了解日本企业经营管理的最新动态，对日本企业经营中的问题发表看法， 提出观点，进行讨论，以提高学生分析问题和解决问题的能力。并交两篇发言论文。 五、各教学环节学时分配 周次 教学内容 教学方式 教学媒 学时 课外作业及平时考核内