(2)形而上学 形而上学,在希腊文的原意是“物理学之后”( ta mate ta physica),是古希腊亚里 士多德著的一本书的名字。书名的由来,据说是亚氏的继承者在编纂亚氏的著作时,把论述 有形物体的学问一一物理学放在前面,把论述概念以及一般世界观的学问放在物理学后面, 故名。于是“物理学之后”一词就流传下来。 把“物理学之后”译作“形而上学”,是根据《易·系辞》中“形而上者谓之道,形而 下者谓之器”一语。意思是说:在有形体的东西之上的、看不见摸不着的东西叫做“道”; 有形体的东西、看得见摸得着的东西叫做“器”。可见,把“物理学之后”译为汉语的“形 而上学”,意思相近,比较准确 我们现在使用的形而上学一词,意思已有很大变化,它通常是指同辩证法相对立的一种 世界观和方法论,指那种孤立地、静止地、片面地看问题的观点和方法 (3)辩证法和形而上学的对立依附于唯物主义和唯心主义的斗争 辩证法和形而上学之间的对立,总是同唯物主义和唯心主义的斗争交织在一起的,并且 依附于唯物主义和唯心主义的斗争。辩证法和形而上学不是与唯物主义结合,就是与唯心主 义结合。在哲学史上,出来就没有游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上 学派别 总之,从哲学的基本派别看,只能是两大阵营,而不是四军对垒。辩证法和形而上学的 斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争。因为在回答世界是否发展变化和怎样发展变化之前 必须回答世界的本原问题,即是什么在发展变化的问题。没有也不可能有独立于哲学两大派 别之外的辩证法和形而上学 思考题: 1、简述哲学基本问题及其内容。 2、简述唯物主义哲学的基本观点及其历史形态。 教学内容 第二节马克思主义哲学及其学习的意义和方法 马克思主义哲学及其基本特征 二、马克思主义哲学在创新中不断发展 学习马克思主义哲学的意义和方法 讲授内容 第二节马克思主义哲学及其学习的意义和方法 马克思主义哲学及其基本特征 马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义,是关于无产阶级的世界观的科学体系, 是对自然、社会和思维最一般规律的科学,是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器 (一)马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学诞生在欧洲,产生于19世纪40年代,以《共产党宣言》的发表为标志。 它的产生有着深刻的历史根源、自然科学的根源和理论根源。 1、马克思主义哲学的社会背景和阶级基础 资本主义生产方式在十八世纪末到十九世纪初的欧洲的一些主要国家已占统治地位,资 本主义所固有的矛盾开始激化,导致周期性经济危机的爆发。1825年,英国发生了世界历史 上第一次的经济危机。从此以后,这种危机便周期性地爆发。这一事实不仅暴露了资本主义 生产方式的历史局限性,而且进一步表明,私有制社会发展到资本主义阶段已经到了极端 这样蒙在社会关系上的面纱已被揭去,经济关系决定一切社会关系的事实也暴露在人们面前, 社会发展的唯物辩证性质就比以前更加明显地揭示出来了。这就为马克思主义哲学的产生提 供了社会条件5 （2）形而上学 形而上学，在希腊文的原意是“物理学之后”（ta mate ta physica），是古希腊亚里 士多德著的一本书的名字。书名的由来，据说是亚氏的继承者在编纂亚氏的著作时，把论述 有形物体的学问——物理学放在前面，把论述概念以及一般世界观的学问放在物理学后面， 故名。于是“物理学之后”一词就流传下来。 把“物理学之后”译作“形而上学”，是根据《易·系辞》中“形而上者谓之道，形而 下者谓之器”一语。意思是说：在有形体的东西之上的、看不见摸不着的东西叫做“道”； 有形体的东西、看得见摸得着的东西叫做“器”。可见，把“物理学之后”译为汉语的“形 而上学”，意思相近，比较准确。 我们现在使用的形而上学一词，意思已有很大变化，它通常是指同辩证法相对立的一种 世界观和方法论，指那种孤立地、静止地、片面地看问题的观点和方法。 （3）辩证法和形而上学的对立依附于唯物主义和唯心主义的斗争 辩证法和形而上学之间的对立，总是同唯物主义和唯心主义的斗争交织在一起的，并且 依附于唯物主义和唯心主义的斗争。辩证法和形而上学不是与唯物主义结合，就是与唯心主 义结合。在哲学史上，出来就没有游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上 学派别。 总之，从哲学的基本派别看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。辩证法和形而上学的 斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争。因为在回答世界是否发展变化和怎样发展变化之前， 必须回答世界的本原问题，即是什么在发展变化的问题。没有也不可能有独立于哲学两大派 别之外的辩证法和形而上学。 思考题： 1、简述哲学基本问题及其内容。 2、简述唯物主义哲学的基本观点及其历史形态。 教学内容 第二节 马克思主义哲学及其学习的意义和方法 一、马克思主义哲学及其基本特征 二、马克思主义哲学在创新中不断发展 三、学习马克思主义哲学的意义和方法 讲授内容 第二节 马克思主义哲学及其学习的意义和方法 一、马克思主义哲学及其基本特征 马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是关于无产阶级的世界观的科学体系， 是对自然、社会和思维最一般规律的科学，是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。 （一）马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学诞生在欧洲，产生于 19 世纪 40 年代，以《共产党宣言》的发表为标志。 它的产生有着深刻的历史根源、自然科学的根源和理论根源。 1、马克思主义哲学的社会背景和阶级基础 资本主义生产方式在十八世纪末到十九世纪初的欧洲的一些主要国家已占统治地位，资 本主义所固有的矛盾开始激化，导致周期性经济危机的爆发。1825 年，英国发生了世界历史 上第一次的经济危机。从此以后，这种危机便周期性地爆发。这一事实不仅暴露了资本主义 生产方式的历史局限性，而且进一步表明，私有制社会发展到资本主义阶段已经到了极端。 这样蒙在社会关系上的面纱已被揭去，经济关系决定一切社会关系的事实也暴露在人们面前， 社会发展的唯物辩证性质就比以前更加明显地揭示出来了。这就为马克思主义哲学的产生提 供了社会条件