衡状态时,人就容易肥胖。C.人体内的厚壁菌类群数量比拟杆菌高得多时,人就容易肥胖。 D.食物中的脂肪和糖含量较高,若长时间食用,人就容易肥胖 12.下列表述与本文内容完全一致的一项是 A.研究人员发现,通过调节微生物群落的种类和数量可以改变人的体重。 B.肠道微生物群落的作用就是调节人体从食物中吸收的卡路里并存储脂肪。 C.实验表明,体重增加的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较少,而拟杄菌较多。体重下降的小老鼠肠 道中的厚壁菌类群较多,而拟杄菌较少。 D.研究结果已经能够肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果。 三、文学作品阅读 生命中最宝贵的五样东西(毕淑敏) ①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西″。我拿着笔,面对一张白纸,周围一下静 寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品,平铺直叙摆在那里,等待你亲手挑选。货筐是那样小而 致密,世上的林林总总,只有五样可以塞入 ②于是洁白的纸上,记下了我生命中最宝贵的五样东西—水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔 画为序,排名不分先后 ③接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五样当中,划去相对不那么重要的一样,只剩下四 样。 ④权衡之后,我在五样中的“鲜花”一栏旁边,打了一个小小的“×”,表示在无奈的选择当中, 将最先放弃清丽芬芳的它 ⑤老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用 笔把它全部涂掉 ⑥依法办了,将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻,顿觉四周惨失颜色,犹如二十世纪初 叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带有奢侈和浪漫情调的鲜花, 在重要性上终究逊了一筹,舍就舍了吧 ⑦请在剩下的四类当中,再剔去一种,仅剩三样。老师的声音很平和,却带有一种不容商榷的断 然压力 ⑧我面对自己的纸,犯了难。阳光、水、空气和笔,删掉哪样是好?思忖片刻,提笔把“水”划 去了。从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟;没有了水,在若干小时内尚可坚持。 两害相权取其轻吧。 ⑨老师说,继续划去一样,只剩两样。 ⑩a.这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓。毎个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他 人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。笔、阳光、空气,何去何从?闭起眼睛一跺脚,我把 空气”划去了。 ①好了,现在再划去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定,充满决绝。对已 是万般无奈的我们,此语一出,不亚于惊雷 ①教室内已经有轻轻的哭泣声。 ⑩b.笔和阳光,它们在纸上势不两立地注视着我,陷我于深重的两难。偌大一张纸,在反复勾 勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个固守的字——笔 感谢这充满痛苦和抉择的测验,它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我于中的这4 衡状态时，人就容易肥胖。C. 人体内的厚壁菌类群数量比拟杆菌高得多时，人就容易肥胖。 D．食物中的脂肪和糖含量较高，若长时间食用，人就容易肥胖。 12．下列表述与本文内容完全一致的一项是( ) A. 研究人员发现，通过调节微生物群落的种类和数量可以改变人的体重。 B. 肠道微生物群落的作用就是调节人体从食物中吸收的卡路里并存储脂肪。 C．实验表明，体重增加的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。体重下降的小老鼠肠 道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。 D．研究结果已经能够肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果。 三、文学作品阅读 生命中最宝贵的五样东西 （毕淑敏） ①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静 寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而 致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 ②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔 画为序，排名不分先后）。 ③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四 样。 ④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中， 将最先放弃清丽芬芳的它。 ⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用 笔把它全部涂掉。 ⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初 叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花， 在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。 ⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断 然压力。 ⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划 去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。 两害相权取其轻吧。 ⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。 ⑩a．这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他 人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把 “空气”划去了。 好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已 是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。 教室内已经有轻轻的哭泣声。 b．笔和阳光，它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾 勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。 感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这