《化学生物学导论》课程教学大纲 课程名称：化学生物学导论 英文名称：Introduction to chemical biology 适用专业：化学专业 课程类型：专业选修课 课程性质：专业课 制定时间：2014年1月 一、使用说明 1、课程性质、目的及任务 在众多的自然学科中化学是一门中心、实用、创新”"的学科。化学学科的特点是与其他学科的相互交叉和相互 渗透。化学的语言是诸多自然学科的共同语言。化学赖以取得成功的基本科学原理如结构和“反应性”等正为各种 前沿科学如生命科学和材料科学分享。80年代中后期以来，随着各国政府和科学界对生命科学、材料科学和生物技 术等研究领域的日益重视，一大批边缘学科得以蓬勃发展，化学生物学就是其中之一。 化学生物学结合传统的天然产物化学、生物有机化学、生物无机化学、生物化学、药物化学、晶体化学、波谱 学和计算机化学等学科的部分研究方法，大大拓宽了其研究领域。化学生物学作为一个新兴的交叉前沿研究领域， 所发现和创制的新颖生物活性物质将为医学和生命科学研究提供重要的研究工具，用来发现和保证它们在生物体中 的靶分子一对生理过程有调控作用的蛋白质、核酸和糖的复合物等生物大分子，为开发新颖药物、临床诊断和治疗 提供新的途径，有的能直接作为创制新颖药物或农药的先导化合物，从而为医药、农业和环境等方面高新技术的发 展提供资源。另一方面，随着化学合成的现代技术、化合物分离手段和化学分子结构解析技术的发展，以及分子识 别、分子间相互作用的理论和研究技术的进展，人们对于小分子化合物如何与生物大分子相互作用的认识也达到了 一个前所未有的高度。因此，化学生物学是利用化学的理论、研究方法和手段来探索生物医学问题的科学。 培养具有坚实的化学与生物学基础知识和较广泛的化学生物学交叉领域的知识，具有熟练的化学与相关生物学 实验技能，创新意识强，综合素质高，能在化学生物学、化学、生命、医药、材料、化工、环保等相关领域从事教 学、科研、技术开发及管理工作的综合性人才。 2、课程学时、学分、主要教学环节 (1)每周2学时，共9周，总计18学时。 (2)学分：2分 (3)主要教学环节 A。课堂讲授为主，组织讨论为辅。 B.在线讨论与辅导：每周约1小时。 3、教材《化学生物学导论》课程教学大纲 课程名称：化学生物学导论 英文名称：Introduction to chemical biology 适用专业：化学专业 课程类型：专业选修课 课程性质：专业课 制定时间：2014年1月 一 、使用说明 1、课程性质、目的及任务 在众多的自然学科中化学是一门“中心、实用、创新”的学科。化学学科的特点是与其他学科的相互交叉和相互 渗透。化学的语言是诸多自然学科的共同语言。化学赖以取得成功的基本科学原理如“结构”和“反应性”等正为各种 前沿科学如生命科学和材料科学分享。80年代中后期以来，随着各国政府和科学界对生命科学、材料科学和生物技 术等研究领域的日益重视，一大批边缘学科得以蓬勃发展，化学生物学就是其中之一。 化学生物学结合传统的天然产物化学、生物有机化学、生物无机化学、生物化学、药物化学、晶体化学、波谱 学和计算机化学等学科的部分研究方法，大大拓宽了其研究领域。化学生物学作为一个新兴的交叉前沿研究领域， 所发现和创制的新颖生物活性物质将为医学和生命科学研究提供重要的研究工具，用来发现和保证它们在生物体中 的靶分子—对生理过程有调控作用的蛋白质、核酸和糖的复合物等生物大分子，为开发新颖药物、临床诊断和治疗 提供新的途径，有的能直接作为创制新颖药物或农药的先导化合物，从而为医药、农业和环境等方面高新技术的发 展提供资源。另一方面，随着化学合成的现代技术、化合物分离手段和化学分子结构解析技术的发展，以及分子识 别、分子间相互作用的理论和研究技术的进展，人们对于小分子化合物如何与生物大分子相互作用的认识也达到了 一个前所未有的高度。因此，化学生物学是利用化学的理论、研究方法和手段来探索生物医学问题的科学。 培养具有坚实的化学与生物学基础知识和较广泛的化学生物学交叉领域的知识，具有熟练的化学与相关生物学 实验技能，创新意识强，综合素质高，能在化学生物学、化学、生命、医药、材料、化工、环保等相关领域从事教 学、科研、技术开发及管理工作的综合性人才。 2、课程学时、学分、主要教学环节 （1）每周2学时，共9周，总计18学时。 （2）学分：2分 （3）主要教学环节 A．课堂讲授为主，组织讨论为辅。 B．在线讨论与辅导：每周约1小时。 3、教材