6.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为() A.教学环境、安全环境、活动环境和交往环境 B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境 C.教学环境、安全环境、休息环境和交往环境 D.生存环境、安全环境、休息环境和交往环境 7.属于教师沟通技巧的是() A.目光直视 B.敢于批评 C.语调语速要适当 D.语气要一直不变 8.我国幼儿园的双重任务是指( A.保育和教育 B.体育和智育 C.德育和智育 D.保育、教育幼儿及为家长服务 9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是() A.学前期 B.青少年期 C.儿童期 D.成年期 10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是() A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 B.儿童的发展应是有个性的发展 C.儿童的发展应是平均的发展 D.儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展 得 分 评卷人 二、简答题（每小题6分，共30分） 11.简述家庭对学前儿童发展的影响。 12.简述幼儿园工作的原则。 13.简述幼儿园与家庭衔接的内容。 14.简述幼儿园心理环境的设计原则。 15.简述儿童从幼儿园进人小学所面临的问题。 19646. 从学前 童身 发展要 设计 ) A. 活动环 交往环 B. 存环 全环 活 动 交往环境 c. 教学环 环境 环境 且生存环境、安全环境、休息环境和交往环境 7. 属 于教师 通技 ) A. 光直视B. c. 速要适 8. 园 的 双重任务 ) A.保育和教育 .体育和智育 c.德育和智育 .保育、教育幼儿及为家长服务 9. 质形 ) A. B. c. 年期 10. 学前儿童 发展 正确 描述是 ) A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 B. 展应是有 c. 儿童 应是平均 发展 D. 发展应是面面 发展 得分 i评卷人 二、简答题{每小题 6分，共 0分) 1. 述家庭 学前儿童发 12. 13. 衔接 14. 环境 设计 15. 述儿 进入小学 的 问 1964