古诗是我们中华民族的文化瑰宝,用最凝练、简洁的语 言表达出美妙的境界。大自然的花草树木、鸟兽虫鱼都 是诗人作诗的素材,春夏秋冬各具特色的美景在诗人笔 下变得更加奇妙。请同学们交流自己积累的描写四季景【设计意图:交流四 色的古诗。(学生自由交流) 季古诗引入课题,使 2全班交流,教师根据学生交流情况进行评议和小学生兴趣盎然地进入 教学情景。】 3.(课件出示2-5)描写四季的古诗,鼓励学生阅 读积累 咏柳 (唐代)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 春日 (宋代)朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春 小池 (宋代)杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方 (宋代)杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 秋夕 (唐代)杜牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星 秋思 (唐代)张籍古诗是我们中华民族的文化瑰宝，用最凝练、简洁的语 言表达出美妙的境界。大自然的花草树木、鸟兽虫鱼都 是诗人作诗的素材，春夏秋冬各具特色的美景在诗人笔 下变得更加奇妙。请同学们交流自己积累的描写四季景 色的古诗。（学生自由交流） 2.全班交流，教师根据学生交流情况进行评议和小 结。 3.（课件出示 2—5）描写四季的古诗，鼓励学生阅 读积累。 咏柳 （唐代）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日 （宋代）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 小池 （宋代）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方 （宋代）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋夕 （唐代）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 秋思 （唐代）张籍 【设计意图：交流四 季古诗引入课题，使 学生兴趣盎然地进入 教学情景。】