时间 地点 活动内容 准备工作 分工 其他 (三)围绕话题,互动交流 1.小组交流 (1)提出要求:围绕中心话题进行讨论 分工合作,团结协作;学会倾听:作好记录,形成书面计划草案,可以表格的形式进行。 (2)自由组合并选出组长 (3)进行讨论 2.各小组进行汇报 四、延伸话题,综合运用 写出活动方案,并按方案活动。 我的发现 1.发现句子特点 (1)分角色读对话。 (2)说说小林和小东发现了什么? 2.体会句子 (1)读句子,回到课文中去找这些句子,再读一读,说说这样的句式有什么好处?(准确鲜明地渲 染景物特点,十分表达情感。) (2)想一想:我们在哪些课文中也读到过这样的句子? 3.写句子 (1)小组交流自己观察到的景物,试着用这样的句子表达。 (2)小组内交流展示自己的句子。 日积月累 1.自由朗读诗句时间 地点 活动内容 准备工作 分工 其他 （三） 围绕话题，互动交流 1．小组交流 （1）提出要求： 围绕中心话题进行讨论。 分工合作，团结协作；学会倾听； 作好记录，形成书面计划草案，可以表格的形式进行。 （2）自由组合并选出组长。 （3）进行讨论。 2．各小组进行汇报。 四、延伸话题，综合运用 写出活动方案，并按方案活动。 我的发现 1．发现句子特点。 （1）分角色读对话。 （2）说说小林和小东发现了什么？ 2．体会句子。 （1）读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说这样的句式有什么好处？（准确鲜明地渲 染景物特点，十分表达情感。） （2）想一想：我们在哪些课文中也读到过这样的句子？ 3．写句子 （1）小组交流自己观察到的景物，试着用这样的句子表达。 （2）小组内交流展示自己的句子。 日积月累 1．自由朗读诗句