深圳市中小学在线教学资源 各国发展道路的差异性，尊重和认同各国的发展道路，培养学生自觉 维护国家统一与民族独立的价值观。 教学环节六：小结 对本课内容进行小结。 五、板书设计（思维导图式图片格式） 领导者：甘地 印度的非暴力 不合作运动 特点：非暴力、不合作 埃及的华夫 领导者：扎鲁格尔 亚非拉民 族民主运 脱运动 结果：埃及有条件地独立 动的高涨 历史地位 墨西哥的卡 主要内容 德纳斯改革 影响、评价 六、课后练习设计 1.印度的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度 人民的民族自尊心和自信心。运动的发起者是( A.章西女王B.甘地C.玻利瓦尔 D.圣马丁 2.某学习小组收集了“珍妮机与英国棉纺织业”“棉花种植园与黑人 奴隶制”“手纺车与非暴力不合作运动”等资料。该小组研究的主题 是() orical Educa A.棉花与世界的发展B.工业革命的原因 C.亚非民族独立运动D.奴隶制度的存亡 3.埃及华夫脱运动是华夫脱党在1918年发动的和平独立运动。下 列对其评价正确的是（) A.是一战期间埃及人民的抗英斗争 B.是一场和平的示威抗议运动 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 各国发展道路的差异性，尊重和认同各国的发展道路，培养学生自觉 维护国家统一与民族独立的价值观。 教学环节六：小结 对本课内容进行小结。 五、板书设计（思维导图式 图片格式） 六、课后练习设计 1. 印度的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度 人民的民族自尊心和自信心。运动的发起者是（ ） A.章西女王 B.甘地 C.玻利瓦尔 D.圣马丁 2.某学习小组收集了“珍妮机与英国棉纺织业”“棉花种植园与黑人 奴隶制”“手纺车与非暴力不合作运动”等资料。该小组研究的主题 是（ ） A.棉花与世界的发展 B.工业革命的原因 C.亚非民族独立运动 D.奴隶制度的存亡 3. 埃及华夫脱运动是华夫脱党在 1918 年发动的和平独立运动。下 列对其评价正确的是 ( ) A.是一战期间埃及人民的抗英斗争 B.是一场和平的示威抗议运动