四、综述题（共3题，共45分）】 1.参考答案： 学校工作计划的表述模式，可综合归纳为两类。一类是事项排列式，这种模式比较好做， 但容易形成上级指示或部署的简单照搬，缺乏计划主体的个性和创新精神。另一类是科学管 理式。这种模式比较利于计划主体提高自我认识水平，实践能力和科学思惟素质，避免唯书唯 上，利于体现学校管理的特殊规律和个性，避免形式主义。其规范标准为：体现正确的办学方 向和求实精神，有可操作性（实践意义）和指导作用；体现学校工作的基本经验和教训，有明确 的针对性；体现学校管理的特殊性和现实特点，有鲜明个性。 2.参考答案： 主持会议的技巧一般体现在会议主持人要掌握火候，善于引导；抓住中心；善于控制会议 的发展方向；掌握各种关系并及时协调：随机应变，善于因势利导，并妥善处理好偶发事件或问 题：使会议形成良好适宜的气氛等。 针对现实中存在的一些突出问题，主持会议技巧的要点是：主持人讲话要言简意赅；主持 人要及时把握引导和制止发言的时机：主持人要善于把握对发言“放”与“收”的时机；主持会议 要注意培养良好的会风：掌握好会议时间，使长短适宜。 (结合自己的工作体会来分析，计0一5分) 3.评分提示： 本案例的核心问题教师管理中的工作纪律问题，直接体现为教师工作考核的制度，其中又 涉及到教师职业特点、心理特点和教师管理原则等认识问题。考生可以结合自己的体会和认 识，从不同角度来分析。回答要求做出明确的决断；陈述的理由要求有事实，有分析，有一定的 说服力；文字表述清楚，并合乎逻辑。 (分析论证说服力情况，占0一5分) 1101四、综述题(共 3题，共 45分) 1.参考答案: 学校工作计划的表述模式，可综合归纳为两类。一类是事项排列式，这种模式比较好做， 但容易形成上级指示或部署的简单照搬，缺乏计划主体的个性和创新精神。另一类是科学管 理式。这种模式比较利于计划主体提高 自我认识水平，实践能力和科学思惟素质，避免唯书唯 上，利于体现学校管理的特殊规律和个性，避免形式主义。其规范标准为:体现正确的办学方 向和求实精神，有可操作性(实践意义)和指导作用;体现学校工作的基本经验和教训，有明确 的针对性 ;体现学校管理的特殊性和现实特点 ，有鲜明个性。 2.参考答案: 主持会议的技巧一般体现在会议主持人要掌握火候，善于引导;抓住中心;善于控制会议 的发展方向;掌握各种关系并及时协调;随机应变，善于因势利导，并妥善处理好偶发事件或问 题 ;使会议形成良好适宜的气氛等。 针对现实中存在的一些突出问题，主持会议技巧的要点是:主持人讲话要言简意赅;主持 人要及时把握引导和制止发言的时机;主持人要善于把握对发言“放”与“收”的时机;主持会议 要注意培养良好的会风;掌握好会议时间，使长短适宜。 (结合自己的工作沐会来分析，计 。-5分) 3.评分提示: 本案例的核心问题教师管理中的工作纪律问题，直接体现为教师工作考核的制度，其中又 涉及到教师职业特点、心理特点和教师管理原则等认识问题。考生可以结合自己的体会和认 识，从不同角度来分析。回答要求做出明确的决断;陈述的理由要求有事实，有分析，有一定的 说服力;文字表述清楚 ，并合乎逻辑。 (分析论证说服力情况 ，占 0-5分) 1101