摘要:本文采用自行设计的情境,进行了榜样和移情对幼儿分享行为影响作用 的比较硏究。实验表明:移情训练在小班、中班的效果优于在大班的效果,榜样训 练在各年龄班的效果差异不明显。同时,移情训练和榜样训练的效果在幼儿初期和 中期.无显著差别,但是在幼儿晚期,榜样训练的效果在幼儿的玩具和奖品分享行 为上比移情训练的效果更好 关键词:分享行为移情训练榜样作用比较硏究 ④关键词。有些刊物要求作者写出课题研究的关键词。一般一篇研究报告的关键词不超 过8个。关键词是将硏究论文中能反映硏究方向和研究领域的最重要的词提取出来,放在摘 要之下,以便读者一看之下就能了解研究论文的主要内容和主攻方向,也便于文献检索系统 进行主题分类和做索引。通常关键词取之于标题中的变量,研究假设中的变量以及研究主题 中的变量。重要的词应尽可能往前放。 2.正文部分 研究报告的正文部分涉及5个方面:一引言,二方法,三结果,四讨论,五结论。 第一,引言 研究报告正文的开头部分是引言部分。引言部分主要介绍研究什么问题,向读者提供有 关课题研究的背景信息,使读者能理解和评价研究的意义和价值。引言部分包括:问题的陈 述、文献综述、研究假设、变量的定义、研究的目的意义等 ①问题的陈述。主要说明所研究问题的由来,介绍问题的理论背景,经验背景,要使读 者一进入正文就能了解该论文的主旨和要义。问题的陈述应尽可能放在前言部分的开端,直 截了当地提出,以便读者迅速了解研究方向。问题的陈述最好涉及研究的主要变量,可用一、 二句话开门见山地把问题提出来,如“本研究的目的是检验……之间的关系”,或“目前要 探讨的问题是 ②文献综述。文献综述主要是给研究问题提供背景和基础,让人知道现在的研究起点在 哪里,是在怎样的基础上进行的。同时也表明作者对该问题有关知识的把握情况。文献综述 可以是有关研究工作近期的进展状况的描述,也可以是国内外刊物发表的研究成果的简介。 综述不是文献的堆砌,要简练,要有概括。对有争议的观点应同时列出。如,“在对幼儿道 德发展阶段的研究中,有人认为……也有人认为……”或“综合儿童游戏理论的研究,大致 可分为两种类型,一是…代表人物有……二是……代表人物有……”文献综述均要作注, 说明文献的来源出处 ③假设的陈述。提出研究假设有助于集中研究问题,给研究定向,并使研究易于理解。 有了研究假设,研究中的变量关系,研究的主题就会变得清晰、明朗。提出假设还需说明假 设的依据和理由,使读者明白假设的合理性。例如,“本研究要检验的假设是5—7岁儿童学 习阅读的经历与认知言语技能之间存在互补关系,即言语技能发展越成熟的儿童,在阅读中 学得越多,反过来说,阅读教学也能促进儿童认知言语技能的发展 ④给变量下定义。对重要的名词术语,对研究的主要变量要加以界定,提供操作定义。 下操作定义可以使读者准确理解变量的意义,避免产生歧义。尤其是当名词术语抽象、笼统、 比较复杂时,更应明确地加以界定,作出必要的解释。4 摘要：本文采用自行设计的情境，进行了榜样和移情对幼儿分享行为影响作用 的比较研究。实验表明：移情训练在小班、中班的效果优于在大班的效果，榜样训 练在各年龄班的效果差异不明显。同时，移情训练和榜样训练的效果在幼儿初期和 中期．无显著差别，但是在幼儿晚期，榜样训练的效果在幼儿的玩具和奖品分享行 为上比移情训练的效果更好。 关键词：分享行为 移情训练 榜样作用 比较研究 ④关键词。有些刊物要求作者写出课题研究的关键词。一般一篇研究报告的关键词不超 过 8 个。关键词是将研究论文中能反映研究方向和研究领域的最重要的词提取出来，放在摘 要之下，以便读者一看之下就能了解研究论文的主要内容和主攻方向，也便于文献检索系统 进行主题分类和做索引。通常关键词取之于标题中的变量，研究假设中的变量以及研究主题 中的变量。重要的词应尽可能往前放。 2．正文部分 研究报告的正文部分涉及 5 个方面：一引言，二方法，三结果，四讨论，五结论。 第一，引言 研究报告正文的开头部分是引言部分。引言部分主要介绍研究什么问题，向读者提供有 关课题研究的背景信息，使读者能理解和评价研究的意义和价值。引言部分包括：问题的陈 述、文献综述、研究假设、变量的定义、研究的目的意义等。 ①问题的陈述。主要说明所研究问题的由来，介绍问题的理论背景，经验背景，要使读 者—进入正文就能了解该论文的主旨和要义。问题的陈述应尽可能放在前言部分的开端，直 截了当地提出，以便读者迅速了解研究方向。问题的陈述最好涉及研究的主要变量，可用一、 二句话开门见山地把问题提出来，如“本研究的目的是检验……之间的关系”，或“目前要 探讨的问题是……” ②文献综述。文献综述主要是给研究问题提供背景和基础，让人知道现在的研究起点在 哪里，是在怎样的基础上进行的。同时也表明作者对该问题有关知识的把握情况。文献综述 可以是有关研究工作近期的进展状况的描述，也可以是国内外刊物发表的研究成果的简介。 综述不是文献的堆砌，要简练，要有概括。对有争议的观点应同时列出。如，“在对幼儿道 德发展阶段的研究中，有人认为……也有人认为……”或“综合儿童游戏理论的研究，大致 可分为两种类型，—是……代表人物有……；二是……代表人物有……”文献综述均要作注， 说明文献的来源出处。 ③假设的陈述。提出研究假设有助于集中研究问题，给研究定向，并使研究易于理解。 有了研究假设，研究中的变量关系，研究的主题就会变得清晰、明朗。提出假设还需说明假 设的依据和理由，使读者明白假设的合理性。例如，“本研究要检验的假设是 5—7 岁儿童学 习阅读的经历与认知言语技能之间存在互补关系，即言语技能发展越成熟的儿童，在阅读中 学得越多，反过来说，阅读教学也能促进儿童认知言语技能的发展。” ④给变量下定义。对重要的名词术语，对研究的主要变量要加以界定，提供操作定义。 下操作定义可以使读者准确理解变量的意义，避免产生歧义。尤其是当名词术语抽象、笼统、 比较复杂时，更应明确地加以界定，作出必要的解释