【教学目标】 1、认识“邓、坛”等14个生字,会写“邓、植”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义,有植树绿化和维护环境的意识。 【教学重点】识记本课生字,初步了解植树的意义,有植树绿化和维护环境的意识 【教学难点】体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿 【用具准备】生字卡片和本课所用的多媒体课件。 【教学设想】本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文,关键是体 会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度,一丝不苟的精神,对他的优秀品格有 所感受。另外,从邓小平爷爷的行动中,领会植树绿化的重要意义,可抓住“挑选”、“小 心”、“挥锹”等关键词句进行品读。 【教学过程】 第一课时 、歌曲引入,了解人物 1、播放歌曲《春天的故事》,让同学说说歌曲中的老人是谁。 (板书:邓小平爷爷) 2、课件出示邓小平爷爷的图片,同学说说你了解的邓爷爷,教师补充。 3、出示文中插图,邓小平爷爷在干什么? (植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓 爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文 齐读课题 初读课文,认读字词 1、自身借助拼音读课文,画出不认识的生字,多认读几遍。 2、合作学习: (1)互帮互学。向同组同学请教,读会所有不认识的字,再试着读读课文 (2)小组成员轮流分段读课文,其他同学认真听,纠正错误。 3、检查生字认读情况: (1)我会读: ①同桌互读生字 ②出示生字卡片:自愿读。开火车读 (2)我会记:自愿说说用什么方法记住了哪个字。如:熟字加偏旁,熟字换偏旁等 (3)我会写: ①课件出示要求会写的字,同学认读。 ②重点指导: 上下结构的字:“爷”字上大下小:;“亲”字上下相当:“节、岁”两个字上小下大。 双立人的写法可结合单立人进行指导 ③课件演示,引导同学仔细观察,认真揣测、临写。 4、指名读课文,纠正错误读音,达到正确 5、同桌接读,读熟课文。 6、再读课文,要求达到正确流利 、作业 了解植树节的来历 〖板书设计〗 〖教学后记〗【教学目标】 １、认识“邓、坛”等１4 个生字，会写“邓、植”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ３、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。 【教学重点】识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。 【教学难点】体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 【用具准备】生字卡片和本课所用的多媒体课件。 【教学设想】本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体 会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有 所感受。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义，可抓住“挑选”、“小 心”、“挥锹”等关键词句进行品读。 【教学过程】 第一课时 一、歌曲引入，了解人物 １、播放歌曲《春天的故事》，让同学说说歌曲中的老人是谁。 （板书：邓小平爷爷） ２、课件出示邓小平爷爷的图片，同学说说你了解的邓爷爷，教师补充。 ３、出示文中插图，邓小平爷爷在干什么？ （植树）这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓 爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。 ４、齐读课题。 二、初读课文，认读字词 １、自身借助拼音读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。 ２、合作学习： ⑴互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。 ⑵小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。 ３、检查生字认读情况： ⑴我会读： ①同桌互读生字。 ②出示生字卡片：自愿读。开火车读。 ⑵我会记：自愿说说用什么方法记住了哪个字。如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。 ⑶我会写： ①课件出示要求会写的字，同学认读。 ②重点指导： 上下结构的字：“爷”字上大下小；“亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大。 双立人的写法可结合单立人进行指导。 ③课件演示，引导同学仔细观察，认真揣测、临写。 ４、指名读课文，纠正错误读音，达到正确。 ５、同桌接读，读熟课文。 ６、再读课文，要求达到正确流利。 三、作业 了解植树节的来历。 〖板书设计〗 〖教学后记〗