《基本乐理》课程教学大纲 课程英文名称：Elemental Theory of Music 课程编码：Z115686 总学分：3 总学时：48 理论学时：48 实验学时：0 课程性质：学科基础必修课 开课单位：文学艺术学院音乐系 大纲制定者：吴春艳 大纲审定者：徐静 审定日期：2014年10月10日 课程简介： 本课程为音乐学专业必修课程之一，是学习音乐专业理论课程的前提与基础，是音乐理论课程的 奠基石。通过该课程的学习，指导学生掌握记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中的音程及 和弦、转调、移调、半音阶、各种音乐记号和常用音乐术语等知识，使学生达到理论指导实践，且同 实践相结合，并能够灵活的加以运用到器乐学习、声乐学习、作曲学习当中，为后续理论课程打好专 业理论基础 一、课程的地位与作用 本课程为音乐学专业必修课程之一，是学习音乐专业理论课程的前提与基础，是音乐理论课程的 奠基石。 通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，理论联系实践，培养学生乐理 应用能力，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1,教学目标 通过本课程的学习，使学生系统的理解和熟练地掌握音乐表现上所必须的基本理论知识和技能： 为学好相关课程和后继课程，进一步发展音乐才能打好基础：并能适应中小学音乐教学工作的需要。 2.基本要求 在教学中，本课程要贯彻理论联系实际和“精讲多练”的原则，将理论与实际相结合，感性与理 性相结合，密切联系实际音乐作品，将学习建立在直接感受音乐的基础上，防止脱离音响，脱离实际， 死记硬背的学习。加强基本技能的训练，强调动脑、动手、动笔与实际演奏、演唱相结合解决实际问 题。 注重课堂讲授与课外作业相结合，基本乐理虽然是一门音乐理论课，但在技能的掌握上要求具有 定的熟练程度。因此，在书面及实际操作练习中，必须有一定量的保证。 基本乐理作为一门音乐共同基础课，与其它音乐课程的关系是极为密切的，在学习中要注意与其 相关知识的相互渗透，以及其不可忽视的基础作用。 三、课程知识单元与知识点 1音的高度与记谱法 1.1音的产生与类别 1.2音的性质 1.3乐音体系、音列、音级 1.4基本音级、音名、唱名 1.5记谱法、谱号、谱表 9 《基本乐理》课程教学大纲 课程英文名称：Elemental Theory of Music 课程编码：Z115686 总学分：3 总学时：48 理论学时：48 实验学时：0 课程性质：学科基础必修课 开课单位：文学艺术学院音乐系 大纲制定者： 吴春艳 大纲审定者：徐静 审定日期：2014 年 10 月 10 日 课程简介： 本课程为音乐学专业必修课程之一，是学习音乐专业理论课程的前提与基础，是音乐理论课程的 奠基石。通过该课程的学习，指导学生掌握记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中的音程及 和弦、转调、移调、半音阶、各种音乐记号和常用音乐术语等知识，使学生达到理论指导实践，且同 实践相结合，并能够灵活的加以运用到器乐学习、声乐学习、作曲学习当中，为后续理论课程打好专 业理论基础。 一、课程的地位与作用 本课程为音乐学专业必修课程之一，是学习音乐专业理论课程的前提与基础，是音乐理论课程的 奠基石。 通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，理论联系实践，培养学生乐理 应用能力，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 通过本课程的学习，使学生系统的理解和熟练地掌握音乐表现上所必须的基本理论知识和技能； 为学好相关课程和后继课程，进一步发展音乐才能打好基础；并能适应中小学音乐教学工作的需要。 2. 基本要求 在教学中，本课程要贯彻理论联系实际和“精讲多练”的原则，将理论与实际相结合，感性与理 性相结合，密切联系实际音乐作品，将学习建立在直接感受音乐的基础上，防止脱离音响，脱离实际， 死记硬背的学习。加强基本技能的训练，强调动脑、动手、动笔与实际演奏、演唱相结合解决实际问 题。 注重课堂讲授与课外作业相结合，基本乐理虽然是一门音乐理论课，但在技能的掌握上要求具有 一定的熟练程度。因此，在书面及实际操作练习中，必须有一定量的保证。 基本乐理作为一门音乐共同基础课，与其它音乐课程的关系是极为密切的，在学习中要注意与其 相关知识的相互渗透，以及其不可忽视的基础作用。 三、课程知识单元与知识点 1 音的高度与记谱法 1.1 音的产生与类别 1.2 音的性质 1.3 乐音体系、音列、音级 1.4 基本音级、音名、唱名 1.5 记谱法、谱号、谱表