习题在线2014年无锡市初中毕业、升学考试语文试题 1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)() A.深邃(sui) 鳞次栉(zhi)比 B.蓦(m)地 轻装淡抹(m0) C.翩跹(xian) 断章( zhang)取义 D.粗犷( guang) 惟妙惟肖(xio) 2.下列句中横线上所填词语最恰当的一组是(3分 (1)我们走进黄山深处,浓荫蔽日,静若太古 幽泉细语,仿佛置身世外。 (2)从来没有一个文学体裁的评奖像散文这样 有的评奖者看重文集的意识形态, 有的着重揭示了多少历史真相,有的着重艺术的创新与突破 (3)二十世纪前期,日本学者青木正儿第一次把汤显祖与莎士比亚 使东西方戏 剧诗人同时活跃在世界上 A.(1)聆听 (2)众口一词 (3)并驾齐驱 B.(1)谛听 (2)莫衷一是 (3)相提并论 C.(1)聆听 (2)莫衷一是 (3)并驾齐驱 D.(1)谛听 (2)众口一词 (3)相提并论 3.下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)() 东坡现右足,音直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛卬绝类弥勒, 袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂攴船,而竖其左膝,左臂挂悆珠倚 之—珠可历历数也。 A.其两膝相比者 比:靠近 B.矫首昂视 矫:举 C.诎右臂支船 诎:通“曲”曲折 D.珠可历历数也 历历:清清楚楚,一一分明 4.填入下列句子括号中的关联词,最恰当的一组是(3分)() (1)()进取心往往和潜力是好朋友,你越是进取,能调动起来的积极性就越高,() 潜力被开发出来的可能性也越大。 (2)人生是要经过磨练的,()在怎样的环境里都要砥砺自己,否则()不可能改 变自己的人生,创造自己的价值 (3)庄子讲大鹏鸟要飞到九万里高空,非要等到大风来了才行,()风力不厚,它两个 翅膀()没有办法打开,就飞不起来。 A.(1)因为从而 (2)无论就 (3)如果就 B.(1)不仅而且 (2)因面就 (3)只要就 C.(1)不仅而且 (2)无论就 (3)如果就 D.(1)因为从而 (2)因而就 (3)只要就 5.对下列统计资料的理解,不正确的一项是(3分)() 某省的一份调查显示,76%的学校已经制定五年以上中长期发展规划,其中超过2 学校在2000年以前就自觉开始制定五年以上中长期发展规划,在省教育部门要求下制定五 年以上中长期发展规划的占到近56%;有20%以上的学校正在着手制定五年以上中长期发展 规划。 A.制定五年以上中长期发展规划是学校发展的内在需求。习题在线 2014年无锡市初中毕业、升学考试语文试题 1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3 分）（ ） A．深邃．（suì） 鳞次栉．（zhì）比 B．蓦．（mù）地 轻装淡抹．（mǒ） C．翩跹．（xiān） 断章．（zhāng）取义 D．粗犷．（guàng） 惟妙惟肖．（xiào） 2．下列句中横线上所填词语最恰当的一组是（3 分）（ ） （1）我们走进黄山深处，浓荫蔽日，静若太古， 幽泉细语，仿佛置身世外。 （2）从来没有一个文学体裁的评奖像散文这样 ，有的评奖者看重文集的意识形态， 有的着重揭示了多少历史真相，有的着重艺术的创新与突破。 （3）二十世纪前期，日本学者青木正儿第一次把汤显祖与莎士比亚 ，使东西方戏 剧诗人同时活跃在世界上。 A．（1）聆听 （2）众口一词 （3）并驾齐驱 B．（1）谛听 （2）莫衷一是 （3）相提并论 C．（1）聆听 （2）莫衷一是 （3）并驾齐驱 D．（1）谛听 （2）众口一词 （3）相提并论 3．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3 分）（ ） 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比．者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒， 袒胸露乳，矫．首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎．右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚 之——珠可历历．．数也。 A．其两膝相比．者 比：靠近 B．矫．首昂视 矫：举 C．诎．右臂支船 诎：通“曲”曲折 D．珠可历历．．数也 历历：清清楚楚，一一分明 4．填入下列句子括号中的关联词，最恰当的一组是（3 分）（ ） （1）（ ）进取心往往和潜力是好朋友，你越是进取，能调动起来的积极性就越高，（ ） 潜力被开发出来的可能性也越大。 （2）人生是要经过磨练的，（ ）在怎样的环境里都要砥砺自己，否则（ ）不可能改 变自己的人生，创造自己的价值。 （3）庄子讲大鹏鸟要飞到九万里高空，非要等到大风来了才行，（ ）风力不厚，它两个 翅膀（ ）没有办法打开，就飞不起来。 A．（1）因为 从而 （2）无论 就 （3）如果 就 B．（1）不仅 而且 （2）因面 就 （3）只要 就 C．（1）不仅 而且 （2）无论 就 （3）如果 就 D．（1）因为 从而 （2）因而 就 （3）只要 就 5．对下列统计资料的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） 某省的一份调查显示，76%的学校已经制定五年以上中长期发展规划，其中超过 20%的 学校在 2000 年以前就自觉开始制定五年以上中长期发展规划，在省教育部门要求下制定五 年以上中长期发展规划的占到近 56%；有 20%以上的学校正在着手制定五年以上中长期发展 规划。 A．制定五年以上中长期发展规划是学校发展的内在需求