意 把课程资源划分为素材性资源和条件性资源 更多的是为了说明问题的方便,两者并没有截然 的界线。现实中的许多课程资源往往既包含着课 程的素材,也包含着课程的条件,比如图书馆、 博物馆、实验室、互联网络、人力和环境等资源 就是如此。注意： 把课程资源划分为素材性资源和条件性资源 更多的是为了说明问题的方便，两者并没有截然 的界线。现实中的许多课程资源往往既包含着课 程的素材，也包含着课程的条件，比如图书馆、 博物馆、实验室、互联网络、人力和环境等资源 就是如此