自测题4 一、选择题 1护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并()。 A提高护理道德认识B培养护理道德情感 C锻炼护理道德意志D形成道 德习惯 2.利于护士加强护理道德修养，达到“慎独”境界的是()。 A培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头 B提高护理道德认识水平 C经常学习护理道德规范 D在临床实践中感悟 3.构成护理道德品质的要素是()。 A护理道德情感 B护理道德理想 C护理道德境界 D护理道德水平 4.在护理行为缺陷中，与护士道德责任最有直接、明显关系的是()。 A意外性缺陷B技术性缺陷 C责任性缺陷 D预见性缺陷 5.护理道德评价的依据是()。 A动机与效果B经济效益与社会效益 C服务态度与服务质量 D认知与情 感 6.道德的评价标准是善与恶，护理道德评价是善与恶标准在护理活动中的具体化，基 本标准主要有()。 A效率B效益C态度D有利 7.护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括()。 A示范作用 B识聚作用C感召作用 D威慑作用 二、填空题 1.护理道德修养是护士个体自我教育、 的过程，是护士职业道德品质形成、 提高的因素。 2.护理道德修养是护理道德教育的 护理道德教育又是护理道德修养 的，两者相辅相成。 3.护理道德教育可以采取以下方法：(1)与政治思想教育、专业教育相结合，以理导人 的方法：(2)说服教育，以情动人的方法：(3)典型引导， 的方法：(4)舆论扬抑，自测题 4 一、选择题 1.护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并（）。 A 提高护理道德认识 B 培养护理道德情感 C 锻炼护理道德意志 D 形成道 德习惯 2．利于护士加强护理道德修养，达到“慎独”境界的是（）。 A 培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头 B 提高护理道德认识水平 C 经常学习护理道德规范 D 在临床实践中感悟 3．构成护理道德品质的要素是（）。 A 护理道德情感 B 护理道德理想 C 护理道德境界 D 护理道德水平 4. 在护理行为缺陷中，与护士道德责任最有直接、明显关系的是（）。 A 意外性缺陷 B 技术性缺陷 C 责任性缺陷 D 预见性缺陷 5．护理道德评价的依据是（）。 A 动机与效果 B 经济效益与社会效益 C 服务态度与服务质量 D 认知与情 感 6. 道德的评价标准是善与恶，护理道德评价是善与恶标准在护理活动中的具体化，基 本标准主要有（）。 A 效率 B 效益 C 态度 D 有利 7. 护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括（）。 A 示范作用 B 识聚作用 C 感召作用 D 威慑作用 二、填空题 1. 护理道德修养是护士个体自我教育、 的过程，是护士职业道德品质形成、 提高的 因素。 2．护理道德修养是护理道德教育的 ，护理道德教育又是护理道德修养 的 ，两者相辅相成。 3. 护理道德教育可以采取以下方法：(1)与政治思想教育、专业教育相结合，以理导人 的方法；(2)说服教育，以情动人的方法；(3)典型引导， 的方法； (4)舆论扬抑