近代:西方,1417世纪,文艺复兴的影 响,肯定了人的现实生活的意义和价值, 认为主宰一切的是人,强调必须尊重人 的尊严、自由意志和个性。 课程设置重视古典人文学科的学习;课 程的实施重视儿童的人格、个性及学习 兴趣。⚫ 近代：西方，14-17世纪，文艺复兴的影 响，肯定了人的现实生活的意义和价值， 认为主宰一切的是人，强调必须尊重人 的尊严、自由意志和个性。 课程设置重视古典人文学科的学习；课 程的实施重视儿童的人格、个性及学习 兴趣