详细的笔记。并完成了题为《支配驱力在类人猿灵长目动物社会行为中的决定作用》的博士 论文,用来证明不仅在猿猴,而且在其他哺乳动物及鸟类的社会行为和组织中,支配驱力都 是一个关键的决定因素。他注意到支配似乎源自一种“内在的自信心”或“优越感”,而不 是通过肉体攻击取得的。在某种意义上,他正在构思一个建立在支配驱力之上的初步理论 用来解释高级动物中的许多社会行为。由于他的论文非常出色,他给行为主义心理学家E 桑代克留下了深刻印象,桑代克在哥伦比亚大学给马斯洛提供了一份博士后奖学金,并邀请 马斯洛在其所在的教育研究学院协助自己进行新的课题研究。1935年,马斯洛在哥伦比亚 大学任桑代克学习心理研究工作的助理。由此可见马斯洛虽反对行为主义,但受的却是行为 主义教育。直到1937年到纽约市布鲁克林学院担任心理学副教授时,他在思想上才放弃行 为主义,改而走向人本主义 在布鲁克林学院期间影响马斯洛心理学思想转变的原因有四 他的第一个孩子出世后,他观察婴儿行为的奇妙现象,使他领悟到行为主义心 理学家企图藉动物研究结果推论解释人类行为的做法,根本不切实际。因此他曾对人说 我敢说,凡是亲身养育过小孩的人,绝不会相信行为主义!” 2.受现象论中所强调的立即和直接经验观念的影响。 3.受存在主义哲学家所强调的个人存在和自由意志观念的影响 4.受格式塔心理学思想中整体论理念的影响。马斯洛在布鲁克林任教期间,正是 德国纳粹迫害学术思想时期,很多欧洲著名心理学家避难美国,他亦因而得识格式塔心 理学家魏特海默、W.柯勒和考夫卡及精神分析心理学家K.霍妮、阿德勒及E.弗洛姆等 人。这些人的思想都对他的人本主义心理学理念产生了影响。 1951年马斯洛应马萨诸塞州新成立的布兰代斯大学之聘担任心理学系主任和心理学教 授,1954年他首次提出人本主义心理学的概念,惟以当时行为主义思想正盛,而未受重视, 连他的文章都无法在心理学刊物上发表。直到1961年结合志同道合者创办《人本主义心理 学期刊》,第二年正式成立美国人本主义心理学会,后成为美国心理学会第32分会。至此 人本主义心理学思想才获得一席之地,也因此使他在1967年当选为美国心理学会主席 1969年退休后赴加州,成为加利福尼亚劳格林( Laughlin)慈善基金会第一任常驻评议员。 1970年8月国际人本主义心理学会成立,并在荷兰首都阿姆斯特丹举行首届国际人本主义 心理学会议。1971年美国心理学会通过设置人本主义心理学专业委员会,这两件事标志了 人本主义心理学思想获得美国及国际心理学界的正式承认。遗憾的是,马斯洛本人未能亲眼 看到他多年为此事尽瘁所获致的成果 马斯洛心理学思想贡献 马斯洛的主张虽未完全取代行为主义,但他所强调的心理学应研究人性整体的思 想,对心理学的发展产生了深远影响。具体言之,马斯洛心理学思想最大贡献,有以下几点: 1.人本心理学方法论 马斯洛所推动和发展的人本主义心理学是在批判精神分析和行为主义的基础上建 立的。他反对在心理学研究中把人当作动物和机器和盲目照搬自然科学研究方法的机械主义 心理学方法论,倡导以“问题为中心”而不是以“方法为中心”,以“整体动力论”消除还 原主义的弊端,消解科学与价值的矛盾,使心理学成为“价值科学”,提倡性善论和对健康 人格的研究,重视人的潜能、自由、责任和尊严,强调人性与社会价值的统一,建立起以人 为中心的“人本主义”心理学方法论 2.人性本质观 对人性本质的看法,马斯洛的心理学思想显示了以下四个论点: 1.对心身关系问题的解释,马斯洛持心身合一的一元论观点,此观点显示在其需求 层次论,从生理需求到心理需求的发展是采连续观。详细的笔记。并完成了题为《支配驱力在类人猿灵长目动物社会行为中的决定作用》的博士 论文，用来证明不仅在猿猴，而且在其他哺乳动物及鸟类的社会行为和组织中，支配驱力都 是一个关键的决定因素。他注意到支配似乎源自一种“内在的自信心”或“优越感”，而不 是通过肉体攻击取得的。在某种意义上，他正在构思一个建立在支配驱力之上的初步理论， 用来解释高级动物中的许多社会行为。由于他的论文非常出色，他给行为主义心理学家 E. 桑代克留下了深刻印象，桑代克在哥伦比亚大学给马斯洛提供了一份博士后奖学金，并邀请 马斯洛在其所在的教育研究学院协助自己进行新的课题研究。1935 年，马斯洛在哥伦比亚 大学任桑代克学习心理研究工作的助理。由此可见马斯洛虽反对行为主义，但受的却是行为 主义教育。直到 1937 年到纽约市布鲁克林学院担任心理学副教授时，他在思想上才放弃行 为主义，改而走向人本主义。 在布鲁克林学院期间影响马斯洛心理学思想转变的原因有四： 1. 他的第一个孩子出世后，他观察婴儿行为的奇妙现象，使他领悟到行为主义心 理学家企图藉动物研究结果推论解释人类行为的做法，根本不切实际。因此他曾对人说： “我敢说，凡是亲身养育过小孩的人，绝不会相信行为主义！” 2. 受现象论中所强调的立即和直接经验观念的影响。 3. 受存在主义哲学家所强调的个人存在和自由意志观念的影响。 4. 受格式塔心理学思想中整体论理念的影响。马斯洛在布鲁克林任教期间，正是 德国纳粹迫害学术思想时期，很多欧洲著名心理学家避难美国，他亦因而得识格式塔心 理学家魏特海默、W.柯勒和考夫卡及精神分析心理学家 K.霍妮、阿德勒及 E.弗洛姆等 人。这些人的思想都对他的人本主义心理学理念产生了影响。 1951 年马斯洛应马萨诸塞州新成立的布兰代斯大学之聘担任心理学系主任和心理学教 授，1954 年他首次提出人本主义心理学的概念，惟以当时行为主义思想正盛，而未受重视， 连他的文章都无法在心理学刊物上发表。直到 1961 年结合志同道合者创办《人本主义心理 学期刊》，第二年正式成立美国人本主义心理学会，后成为美国心理学会第 32 分会。至此 人本主义心理学思想才获得一席之地，也因此使他在 1967 年当选为美国心理学会主席。 1969 年退休后赴加州，成为加利福尼亚劳格林（Laughlin）慈善基金会第一任常驻评议员。 1970 年 8 月国际人本主义心理学会成立，并在荷兰首都阿姆斯特丹举行首届国际人本主义 心理学会议。1971 年美国心理学会通过设置人本主义心理学专业委员会，这两件事标志了 人本主义心理学思想获得美国及国际心理学界的正式承认。遗憾的是，马斯洛本人未能亲眼 看到他多年为此事尽瘁所获致的成果。 马斯洛心理学思想贡献 马斯洛的主张虽未完全取代行为主义，但他所强调的心理学应研究人性整体的思 想，对心理学的发展产生了深远影响。具体言之，马斯洛心理学思想最大贡献，有以下几点： 1.人本心理学方法论 马斯洛所推动和发展的人本主义心理学是在批判精神分析和行为主义的基础上建 立的。他反对在心理学研究中把人当作动物和机器和盲目照搬自然科学研究方法的机械主义 心理学方法论，倡导以“问题为中心”而不是以“方法为中心”，以“整体动力论”消除还 原主义的弊端，消解科学与价值的矛盾，使心理学成为“价值科学”，提倡性善论和对健康 人格的研究，重视人的潜能、自由、责任和尊严，强调人性与社会价值的统一，建立起以人 为中心的“人本主义”心理学方法论。 2.人性本质观 对人性本质的看法，马斯洛的心理学思想显示了以下四个论点： 1. 对心身关系问题的解释，马斯洛持心身合一的一元论观点，此观点显示在其需求 层次论，从生理需求到心理需求的发展是采连续观